發表時間 |
文章標題 |
人氣 |
2008-12-20 |
從審慎選擇閱聽媒體 談身心障礙者性別平等教育
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(14) |
2008-12-20 |
實施融合教育 增進同儕彼此互動
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(2) |
2008-12-20 |
聽障生的閱讀指導
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(6) |
2008-12-20 |
營造正向支持融合環境
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(11) |
2008-12-20 |
聽障生心理與社會適應
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(16) |
2008-12-20 |
耐心教導過動兒
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(4) |
2008-12-20 |
整理房間課程設計
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(14) |
2008-12-20 |
速食店用餐課程設計
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(10) |
2008-12-19 |
探討聽障生在普通班級中有效教學策略
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(1250) |
2008-12-19 |
幼稚園聽障生融合教育研究後的省思
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(437) |
2008-12-19 |
聽障生的閱讀指導
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(3) |
2008-11-25 |
特殊教育不應由外行領導內行
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(1) |
2007-11-26 |
第七篇 非傳統類型犯罪預防
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(3) |
2007-11-26 |
台北市國中階段啟聰教育發展史
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(23) |
2007-11-26 |
什麼叫做學習障礙
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(6) |
2007-11-26 |
聾人.聽障的定義
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(403) |
2007-10-12 |
教育資料與研究 第二期-----郭譽玫
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(15) |
2007-10-12 |
台灣手語的美籍教父─側寫史文漢
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(382) |
2007-10-12 |
改進手語與教育、文化問題
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(26) |
2007-04-19 |
手語歌手語詩必須注意的技巧
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(58) |
2007-04-19 |
跟我說愛我,手語很多種。
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(9) |
2007-04-19 |
如何演好手語劇
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(12) |
2007-04-19 |
如何打好手語歌——淺談選歌、編歌
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(150) |
2007-02-22 |
國語口手語介紹-------有圖可看(6)
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(13) |
2007-02-22 |
國語口手語介紹-------有圖可看(5)
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(16) |
2007-02-22 |
國語口手語介紹-------有圖可看(4)
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(11) |
2007-02-22 |
國語口手語介紹-------有圖可看(3)
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(34) |
2007-02-22 |
國語口手語介紹-------有圖可看(2)
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(48) |
2007-02-22 |
國語口手語介紹-------有圖可看(1)
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(42) |
2007-02-19 |
聽覺障礙者的定義與各項特質【生理、心理及學習】--- 利文鳳
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(2282) |
2007-02-18 |
看! 寶寶的小手會說話
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(22) |
2007-01-19 |
善用手語溝通無礙 北市府發行手語手冊
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(14) |
2007-01-18 |
美國行-啟聰教育之參訪拾得
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(141) |
2006-12-14 |
Stokoe的手語研究對國內啟聰教育的啟示 邢敏華
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(69) |
2006-11-24 |
臺灣手語(TSL)的位置與手形符號
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(297) |
2006-11-24 |
視覺音樂的領域
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(28) |
2006-11-24 |
前人談手語
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(33) |
2006-10-18 |
回歸主流 身份認同 聾人手語-張稚鑫
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(63) |
2006-10-18 |
手語翻譯員滿足聽障者需求
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(62) |
2006-10-18 |
台灣手語的美籍教父─側寫史文漢 文:/林宜玲
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(27) |
2006-10-16 |
認識手語 了解聾人文化
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(137) |
2006-10-16 |
台灣現有三所啟聰學校,歷史悠久素來作為台灣聾人之精神城堡,傳承保存手語生命最重要中心
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(1171) |
2006-10-02 |
認識手語---- For 系刊
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(113) |
2006-09-30 |
台灣手語字型
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(68) |
2006-09-07 |
漢字基因字典(手語:可藉以溝通的手勢,通常為聾啞者所用)
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(59) |
2006-09-04 |
語言習得的階段
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(485) |
2006-07-02 |
比手畫腳 父母、寶寶溝通無礙
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(68) |
2006-06-29 |
如何與聽障朋友溝通
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(1) |
2006-06-29 |
讀話世界
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(2) |
2006-06-29 |
認識手語
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(91) |