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溝通
比手劃腳，通常是。為了想了解病患的病情與感受，我努力跟她學手語。希望碰到聾啞病人，我可以這麼跟他們溝通。我的手語小老師婷婷，小學二年級。她的雙親皆是聾啞，她和弟弟來看牙，雖是有爸媽陪，但總是需要她當立體翻譯機，解釋病情。當然，我是這麼趁機學手語的。
無聲的世界造成的疏離感像甚麼呢？是寂寥虛無還是平靜安詳？下雨是甚麼聲音？花開是甚麼聲音？車牙鑽運轉是甚麼聲音？婷婷打手語，讓父母曉得周遭聲音的律動，希望父母都能進到她的有聲世界裡。。多麼貼心的孩子！
是父母的殘障造成婷婷的早熟，婷婷看牙非常的合作，絕不哭鬧。「我不可以表現出難過的表情，我媽媽會擔心。」婷婷小聲的跟我說。這個聰穎的小孩，讓人心生愛憐，我看她的時候總是加倍細心。
事過境遷，記憶力不佳的我，到目前只記得，俊男美女怎麼比。
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