超有趣手語廣角鏡--莉娜手語工作坊

我頗能體會輪椅族招車「遭拒」的心情。自幼迄今，大凡廟會歌仔戲、野台布袋戲，或學校周會、政見發表會……，我僅能站在台下如木頭人般「不知其云？」就連課堂上老師講個笑話，同學哄堂大笑時，我卻靜默一隅羨慕別人「不知笑什麼？」只能於事後趕緊要求他人覆述「剛才老師（演員、木偶、校長……）說些什麼好笑的事情？」但大多數人抱持事不關己態度，雲淡風輕說：「沒什麼！」尤有甚者回嗆：「我為什麼要告訴你？跟你講話很累，要喝五杯開水呀！」讓我深刻體會「求人難，難於上青天」椎心之痛。

以求學時期「課後借筆記遭拒」為例，難道我是偷懶，耍弄「用借的比較輕鬆省事」小聰明嗎？一般人怎能明白我「抬頭緊盯老師嘴唇，則無法低頭書寫；低頭書寫，則無法抬頭目視老師嘴唇」的兩難苦楚？

我表哥既聾又啞，曾因開刀住院於大型教學醫院。他透過手語希望在場的我，幫忙請教巡房醫師病痛原因。但當我口述翻譯完畢後，醫師卻掛著口罩回話。我連忙掏出殘障手冊，表明是聽障者，請求拿下口罩，便利我讀唇，才能即時「將口語譯成手語」，讓表哥獲得「知病權利」。怎知醫師卻隔著口罩，轉身面向護士咕噥幾句，便調頭離開病房，讓我錯愕。我不高興問護士：「醫師怎這個樣子？」護士則一臉尷尬。

政府能否苦聽障社群所苦？譬如：提撥經費給藝術團體，在舞台上方設立「ＬＥＤ字幕機」，隨劇情打出字幕，幫助一些「依賴視覺接觸文化者」，能夠以「不求於人」的方式，有尊嚴地依隨劇情同步歡喜與哀愁。再如：未來「英聽測驗」將列入大學入學檢定項目，政府能否將英聽改換其他科目測驗，讓聽障學子能昂首無愧地邁向大學之門。