這男孩，在六十分鐘的課程中，屁股黏在椅子上的時間，不到兩分鐘。
「如果你不想坐，那就請你站著。」我才說完，他動作迅速，立刻坐下。
但我一轉身板書，他又衝到教室後面打了另一個男孩，換來那個孩子哇哇大叫。
看著全班同學盯著這男孩荒謬的演出，我嘆一口氣，走到他面前，想請他坐到最後一排座位，他竟然又趴在桌上，像個嬰孩一般嗚嗚哭了起來。
我決定先忽略他，課程又拉回軌道上，其他孩子們注意力好不容易又回到我身上，這男孩卻又跟旁邊的孩子打了起來。
下課後，我撥個電話給男孩的媽媽。電話接通，才知道男孩媽媽是個聽障者，男孩，是她領養來的。
在接下來的半個小時中，由於男孩的母親聽不清楚我說什麼，於是自說自話向我吐露她的悲苦、經濟的壓力，以及孩子的好動、不聽話。其實，男孩是聰明的，只是有過動的傾向。
學校主任說，要對男孩嚴厲，才能制得住他。但是，要我和顏悅色對其他孩子上課，但一轉身便要對他板起臉孔、疾言厲色，就算我會四川變臉，也沒法變得這麼快啊！
給了母親幾句不知她能否聽得清楚的安慰，我掛上電話，心想，或許我應該給自己和男孩一些時間，因為我想試試，「愛」，是否真是萬靈丹。
ps. 課程上遇見一個過動兒，若有對這方面瞭解的朋友，能否能給小蘭子一些建議。對於這樣的孩子，希望我們有能力，可以拉他們一把。
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