超有趣手語廣角鏡--莉娜手語工作坊

　　23歲的吳岩宏，是金門唯一會手語阿兵哥，學習手語將近8年，許多回憶都讓他難忘感動。

　　他知道聽障朋友的不方便，所以更想幫助他們，趁著放假來教聽障朋友。雖然聽不到，但是聽障朋友還是向阿兵哥說，謝謝你！

推動手語研習吳岩宏江俊明抵金現身說法

　　花了一個月的時間，幫助一名聽語障礙的女生，在母親當天說出一句：「媽媽我愛你！」協助五歲就失聰的女兒，走出人生的缺陷，成為一名特教老師。吳岩宏(前者)和江俊明(後者)，兩位手語的推動者，昨天現身在手語研習的課堂上，傳授手語知識，說明過來人的經驗與技巧。

　　由社會局與身心殘障社團推動的「手語初級班」於昨天開課。中華民國聲暉聯合會輔導理事長江俊明以︿認識聲暉與聽語障族群文化淺論﹀為主題，介紹「聽障族群環境」、「聽障學習通性」、「科技輔助」。

　　江俊明的女兒在五歲時因為腮腺炎而失去聽力；為了幫助女兒，夫妻倆「從土地公拜到三太子；從媽祖婆求到觀音媽」。好心的朋友從旁提醒他們：拜歸拜、求歸求，莫忘了帶孩子去做語言復健；一語驚醒夢中人，此後，拜拜的事歸江太太，江俊明則帶著女兒去做語言復健，包括學習手語。經過不斷的努力，女兒江儀安克服了障礙，成為台中女中的唯一的失聰學生，又進入中原大學特教系；如今已經是為人師表。

　　在這個「十萬流浪教師」找不到工作的年代裡，一個自幼失聰的女生，有如今的成就，手語學習雖然不是全部的答案，卻是取得相關資格的一個關鍵。江俊明表示，許多聽障者的家長對於挽救孩子的聽力通常不會死心，往往要到高中之後才能接受這項事實，然後才讓孩子開始學習手語，但在此之前的學習，卻是中斷的。因此，他建議家長要及早讓孩子學手語，不要讓學習階段出現空白。

　　在「手語初級班」授課的吳岩宏是勞委會職訓局的種子教師；服役前曾在臺北市勞工局擔任手語翻譯。八年前，吳岩宏受傷住院，在醫院看到一名聾啞人士因為無法與醫療人員溝通，遭到冷落。基於義憤，出院後，他便勤學手語，希望為聾啞者提供服務。有一次，一名患有聽語障的女學生要求他幫助她在母親節用口語說出「媽媽我愛你」；他就用湯匙刺激女生的發聲部位，練習了一個多月，女學生才達成心願。吳岩宏表示，對聽語障者而言，雖可經過練習，簡單地發出一些聲音，但更複雜的溝通，仍必須透過手語或其他方式。

　　根據江俊明提供的資訊，手語學習的管道包括聽障社團和啟聰學校。例如：中華民國聲暉聯合會、中華民國啟聰協會、中華民國聾人協會、中華民國聽障協會、台北市立啟聰學校、國立台中啟聰學校、國立台南啟聰學校。

　　江俊明在研習課中傳達了聲暉的心願：「給我們教育：我們將走出無聲的世界！」「給我們舞台：我們將演出亮麗的生命！」他表示，這個願望，必須「結合家長的關心、老師的耐心、社會的愛心。」