戴上助聽器外語嘛也通－超有趣手語廣角鏡--莉娜手語工作坊

「小學二年級，當我第一次戴上助聽器，聽到家中魚缸的流水聲，我才重新認識環境，找到失去已久的聲音世界和自信。」

桃園國立陽明高中美術班三年級學生朱映蓁，昨天在模範聽障老師選拔會上，說出聽障生的心聲。她說，透過數位助聽器，現在很多聽障生都能聽到聲音，連學外語都沒問題，像她就已通過全民英檢中級測驗初試。

但因複試聽力測驗是錄音題，考場雜音多，她聽得很吃力，沒有過關。她建議英檢應針對聽障生，找人報讀題目，聽障生兼看唇語，應試更無礙。

她還抱怨，現在很多國立大學外語等科系都不開出身心障礙甄試名額，讓她想讀都沒機會，她認為大學應開放聽障生申請入學，了解他們有無能力，再拒絕還不遲。

朱映蓁說，她小時候平衡感不好，走路常跌倒，醫師誤診是好動，沒發現是聽障，直到她六歲，媽媽帶著她到英國牛津大學陪爸爸讀博士班，她和妹妹上當地小學，妹妹很快就學會英語，她卻學了一年還說不出口，老師才發現有問題，建議她爸爸帶她求診，診斷出她有聽障，後來英國政府送她一副助聽器，她開始聽到魚缸流水聲、窗外鳥叫聲等從未聽過的細微聲音。

朱映蓁的巡迴聽障老師、全國教師會特教委員會副主委廖玉滿指出，國內聽障教育已改善很多，但升學、考試仍多所設限，很多大學教授仍以為聽障生無法治療，上課聽不到聲音，拒絕開放甄試名額，對聽障生很不公平。