超有趣手語廣角鏡--莉娜手語工作坊

我教到一個聽障的學生，今年已經是第三年了。
前兩年只覺得她聽力上比較困難，需要我放慢速度、提高音量她才聽的清楚，另外，因為聽力方面的障礙，也導致她與發音上的問題，她說的中文怪怪的，更別說英語了，很多字即使陪著她一對一地練習了十幾遍，她還是沒辦法正確模仿出來。除此之外，在智力方面並不覺得她有什麼問題。

月考時她在班上的各科成績也都大致還能及格（我們其他學障或智障的學生每科很少能考30分以上的）。

可是這個學期以來，我每次上她的課都覺得很困惑：她怎麼好像變笨了？很多連很基本的中文指令她都沒辦法理解。比如說要她翻開課本第幾頁、把第幾行的第幾個字畫線起來；又例如我讓他們練習題目時會先讓他們把題目和選項中不懂的單字先查出來，我看她一動也不動，再跟她講了一次，她竟然問我說「什麼是『選項』？」接著我會叫學生根據他們查出來的意思試著猜猜題目在問什麼，如果他們講不出來，我救用中文把題目的意思說出來，然後問他們要選哪個答案。例如有一題我說：上個週末我們全家到哪裡釣魚？選項中有river，其他學生因為查出各選項的意思了，所以都異口同聲地告訴我是某一個選項，她也把各選項的意思查出來了，但回答的答案卻是「感到驚訝的」(surprised)，那一節課發生諸如此類答非所問的次數真的讓我是「感到驚訝的」。

我跟另一個也教她兩、三年的國文老師討論，問她有沒有覺得有這樣的問題？她是說發現這個學生這學期上課時不專心、恍神的情況好像比以前更嚴重了。好像經常不戴助聽器，或者能夠自行把耳朵關起來似的。

我覺得像她這個樣子在小組教學的資源班都沒辦法聽課了，在普通班上課時大概就更是完全充耳不聞了吧！不知道是不是因為這樣，所以整個語言的理解能力越來越退化？

嗯，最近這個學生的問題頗讓我煩惱呢？有教聽障學生的老師在看嗎？教教我該怎麼辦吧！