超有趣手語廣角鏡--莉娜手語工作坊

2007年12月19日 08:56:10 　來源：新華網

新華網深圳１２月１９日電（記者吳俊）在深圳元平特殊教育學校的刺繡室，聾啞孩子何曉琪的刺繡作品《福娃》吸引了很多參觀者的目光。６年前，何曉琪還不能發音，無法與人交流，尤其害怕見陌生人。但是現在，她已經能夠清楚地說出“我

    在深圳元平特殊教育學校，像何曉琪這樣的例子還有很多。該校副校長曹艷教過的聾啞孩子中，已經有１０多人考入大學，有５０多人次在市級以上的各類競賽中獲獎。今年３７歲的曹艷是陜西西安人，１９８９年畢業于當時直屬教育部的全國第一所專門培養特殊教育師資的南京特殊教育師范學校聾教育專業，一直從事特殊教育工作。１９９２年進入專為盲、聾啞和智障學生提供教育的深圳元平特殊教育學校，長期擔任聾啞學生的語文教學和班主任工作，２００６年成為該校副校長。

    曹艷在１８年的特殊教育工作中，探索出一套獨特的對待殘疾孩子的教學方法，使一批批沒有語言、聽不到聲音的聾啞孩子走出自卑的世界，自信地融入社會，有的甚至跨入大學校園。曹艷現為深圳市政協委員，先後被評為“深圳市中青年骨幹教師”、“深圳市十大傑出青年”和“全國三八紅旗手”。

    談到當初為何選擇特殊教育工作，曹艷的回答很質樸：想讓殘疾孩子和其他孩子一樣，都能享受祖國發展和社會進步帶來的幸福生活。曹艷說，祖國越來越強大，每天都有很多令人欣喜的事情在發生，但是，這些殘疾孩子有的聽不到，有的看不到，如果沒有人引導他們，外面的歡呼聲都將與他們無關。想到這些，曹艷很為這些孩子難過，于是她懷著“讓殘疾孩子也能參與祖國的盛事”這一純真理念，毅然投身到特殊教育事業當中來。

    曹艷說，很多殘疾孩子都極度自卑而又極度自尊、脆弱，很容易受到傷害。因此，她在教育過程中很注重培養殘疾孩子的自信心，她教會孩子們：聽不到了，如何用眼睛去感受；語言有障礙，如何用行動去證明自己。許多殘疾孩子都在曹艷的啟發和引導下找到自己的特長：乒乓球、保齡球、遊泳、架子鼓、舞蹈、美術、刺繡……

    孩子們發現了自己的“過人之處”，得到了老師的鼓勵，信心倍增，就會配合老師去學習。但是，他們學習的過程是艱難的，例如訓練聾啞兒童發音或是智障兒童識字，也許重復千遍還是說不出一個正確的字音。曹艷覺得，奧運健兒們頑強拼搏、自強不息的精神最能鼓勵這些孩子，因此，她常常搜集運動健兒的故事講給孩子們聽，講述健兒們一次又一次摔倒後爬起來繼續前進的歷程，告訴孩子們不要被生活中的困難打倒，只有不斷挑戰自我才能取得成功。

    曹艷告訴記者，元平學校很重視孩子們的體育教育，很多孩子都有體育特長，多次在大型體育比賽中獲獎。僅在今年的世界夏季特奧會上，元平學校的選手們就獲得了６枚金牌、１枚銀牌和５枚銅牌。體育比賽是孩子們經常討論的話題。即將在北京召開的２００８年奧運會更是孩子們關注的焦點，在孩子們的刺繡、美術作品中，與奧運相關的主題最受青睞。

    曹艷為自己當選奧運火炬手候選人感到十分欣慰，她說，孩子們聽到這個消息都很高興，覺得北京奧運會離自己更近了。北京奧運會是祖國的盛事，她希望每個孩子都能用自己的方式參與其中。

    現在曹艷下班後常常到學校的田徑場上練習跑步，她說，要以自信的姿態出現在觀眾面前。曹艷說，奧運火炬在她心中是愛心的象徵，她要將這個愛心的火炬傳遞下去，喚起更多有識之士參與到特殊教育事業中來。（完）