【聯合報╱記者陳智華/台北報導】
教育部為提升身心障礙學生學習能力,成立視障、聽語障及肢障等3個學生教育輔具中心,每年編列近3千萬元,購買輔具免費借給高中職到大專的學生,101年度協助3千人次。
教育部學生事務及特教司昨天指出,教育部民國92年成立視學生教育輔具中心,每年投入的經費,主要用於購買相關輔具,包括助聽器、盲用電腦、輪椅、電動輪椅。
學特司官員說,視障學生上課如有需要有人抄寫,或聽障學生需要有人聽打,也可申請聘用抄寫員或聽打人員,有身障手冊的高中職以上的學生都可申請,再由醫生、特教老師等進行評估。
現在就讀國立屏東科技大學大二的聽障生卓暐婷,就是在輔具中心的協助下,一圓大學夢,卓暐婷雖然戴了人工電子耳,仍聽不太清楚,上課學習有困難,國中開始,配戴了FM調頻助聽系統,但需佩掛麥克風(發射器)在老師的身上,一天如果上不同課就要跟不同的老師請求協助,因此不常使用FM調頻助聽系統,許多課都聽不清楚。
進入台中家商後由於課業加重,感受到學習壓力的卓暐婷終於鼓起勇氣,親自和授課老師溝通,表達自己的問題和需求,得到老師的協助,開始使用FM調頻助聽系統,聽課更輕鬆,不但順利地完成高中學業,更進入心中理想學校屏科大就讀。
教育部國教署聽障服務中心輔導員陳淑華表示,有的人擔心麻煩老師,或覺得戴助聽器會引來他人側目,因此不願使用輔具,學習、生活和人際互動可能都會受影響。
陳淑華說,很希望科技輔具進步快,有需要的學生都能善用,除提升學習力,對人際互動和生活也都能有幫助。
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