今年讀小學六年級的王鵬翰，在9個月大時被診斷出聽力障礙，兩歲時植入了人工耳蝸才接觸到了聲音。5歲時接觸書法，從此練字成了他最大的樂趣。昨日記者獲悉，在剛剛結束的省首屆電視書法大賽中，他一舉獲得了一等獎。在高興之餘，小鵬翰給自己設立了遠期目標，要成為一名書法家和畫家，用行動詮釋自強不息。
“失聰”男孩獲書法大獎
11歲的王鵬翰在遼陽縣首山鎮第二小學讀六年級。虎頭虎腦的他看上去和其他的孩子並無差別，說話時雖然有些吐字不清，但語言思路卻很清晰。他的書畫早已在學校裡小有名氣，在班級裡還擔任著班長的職務，同時還承擔著班裡板報策劃和製作等工作。而在上周剛結束的省首屆電視書法大賽中，他的作品還獲得了小學B組(9—12歲)的一等獎。
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每年練字紙能有一人高
“學習書法，讓我找到了自信，收穫了快樂，也受到了傳統文化的熏陶。我希望通過自己的努力，在書法的道路上走得更高更遠。”談起學習書法對自己的影響，小鵬翰像小大人一樣一本正經地講著。據小鵬翰的書法老師姜純介紹說，小鵬翰在書法上很有天賦，不僅練習刻苦，並且頗具靈性。
其實，學習書法是一個枯燥而又漫長的過程，但因為對書法的“一見鍾情”，王鵬翰不怕苦不怕累。當別的孩子在外面奔跑嬉戲時，他則緊握著毛筆，細細體味著一筆一畫間的微妙變化，在無聲的世界裡靜心揣摩。
“失聰”男孩獲書法大獎
11歲的王鵬翰在遼陽縣首山鎮第二小學讀六年級。虎頭虎腦的他看上去和其他的孩子並無差別，說話時雖然有些吐字不清，但語言思路卻很清晰。他的書畫早已在學校裡小有名氣，在班級裡還擔任著班長的職務，同時還承擔著班裡板報策劃和製作等工作。而在上周剛結束的省首屆電視書法大賽中，他的作品還獲得了小學B組(9—12歲)的一等獎。
週末寫完作業，小鵬翰像往常一樣自覺地拿出毛筆和宣紙，認真地練了起來。據小鵬翰的母親沈悅介紹，小鵬翰在9個月大時被診斷出聽力障礙。“當我知道孩子聽力有問題時，覺得好像晴天霹靂一樣。”沈悅說，為了盡量給小鵬翰“完整的生活”，在他兩歲時，沈悅決定給他植入人工耳蝸。“我至今還清晰地記得他剛聽到聲音時嚇得大哭的樣子，之後康復的過程也很辛苦。現在他都是靠人工耳蝸聽到聲音的，摘下來就什麼都聽不到了。”
每年練字紙能有一人高
“學習書法，讓我找到了自信，收穫了快樂，也受到了傳統文化的熏陶。我希望通過自己的努力，在書法的道路上走得更高更遠。”談起學習書法對自己的影響，小鵬翰像小大人一樣一本正經地講著。據小鵬翰的書法老師姜純介紹說，小鵬翰在書法上很有天賦，不僅練習刻苦，並且頗具靈性。
其實，學習書法是一個枯燥而又漫長的過程，但因為對書法的“一見鍾情”，王鵬翰不怕苦不怕累。當別的孩子在外面奔跑嬉戲時，他則緊握著毛筆，細細體味著一筆一畫間的微妙變化，在無聲的世界裡靜心揣摩。
“他每天都要練習兩個小時的書法，有時一個字就寫上幾十遍甚至上百遍，直到寫到自己滿意為止。他每年練習的稿紙摞起來都有一人多高。”小鵬翰的母親沈悅說。
長大想成為一名書畫家
除了書法出眾外，王鵬翰在繪畫上的表現也不錯，在各種級別的書畫比賽中屢屢獲獎。他先後獲得過中央數字電視節目頻道青少組繪畫優秀獎、遼陽市書法家協會少兒組提名獎、第四屆“新星杯”全國青少年兒童書畫作品展兒童組一等獎、河南省書畫院主辦的首屆蔡文姬獎全國書畫大賽少年組優秀作品等十幾個獎項。
雖然才11歲，但王鵬翰在書畫界已經小有名氣，但他仍然踏實地不斷尋求進步。他希望通過努力長大成為一名書法家和畫家。小鵬翰的堅強與執著感染著身邊的每一個人，他的班主任龐麗萍說：“王鵬翰學習非常認真，而且能夠持之以恆，我們相信他將來一定能實現自己的夢想。”
看著專注在書法和繪畫世界的兒子，沈悅的心裡也滿是欣慰：“我只希望這孩子別辜負了自己的天賦，好好發展，以後能自食其力。” 來源：千山晚報
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