http://society.northeast.cn 2007-03-20 10:00:04
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身為復旦研究生博雅藝術團舞蹈隊隊長，鄭璇每周都會在學校體育館練獨舞 本報記者 雍榕 攝。
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2歲墜入無聲世界；26歲成為首個聾人博士生。『小聾女』鄭璇——
用手語『說』出『日月光華』
新民網3月20日電 她叫鄭璇。許多人與她初見時，聽她說著流利的英語，根本不會想到這個清秀的女孩竟是聾人。俗話說：十聾九啞。因為聾人聽不到外界的聲音，最終導致說話能力喪失。他們想和常人一樣讀大學幾乎不可能。但身患一級聽力殘疾的鄭璇創造了奇跡：不僅念完了大學本科，念完了碩士，還考進復旦大學攻讀博士，成為國內唯一的聾人博士生。她攻讀的專業名叫『手語語言學』，是目前國內唯一從語言學角度研究手語的專業。鄭璇有個心願：『用我的研究，幫助更多的聾人。』
研究手語為聾人造福
何謂手語語言學？這項研究對聾人究竟有何幫助？采訪時，鄭璇與記者互發手機短信『交談』。她解釋道，大家都知道手語，可是，大多數人並沒有把手語當成漢語、英語一樣的真實語言。其實，手語也有語形、語匯、語法，如果從這個方向去研究去豐富手語，那麼，聾人的生活將增添便利與精彩。
鄭璇說：『手語也是一種語言，應該受到社會的尊重與認可。復旦擁有國內唯一的手語語言學研究群體。我們的任務，不僅要向人們宣傳手語是一種語言，更要完善和豐富它，為天下的聾人造福。』她眼下正在研究『手語如何表達抽象概念』。一般人認為，手語是形象的，所以抽象無形體的東西很難表達。但鄭璇認為：『只有能表達抽象事物，手語纔能成為完整的語言，而我就在研究到底如何表達。』
每周二晚上，她都在復旦的3108教室為本科生主講選修課『手語公益課程』，總共有100餘位學生聽講。上課時，有學生問起復旦校訓『日月光華，旦復旦兮』用手語如何表達，鄭璇用形象生動的手勢作答。她還在課中表演手語歌曲《同一首歌》，手勢翩翩如同優美的舞蹈一般。她用自己的研究與實踐，讓手語變得生動美妙。
兩歲不幸聽力殘疾
鄭璇的老家在武漢。兩歲時，一次醫療事故導致了她聽力殘疾。有一天，小鄭璇著涼得了感冒，發起燒來。媽媽去醫院開了幾盒卡那霉素，請廠裡醫務室的醫生幫忙每天為女兒注射。卡那霉素是一種『耳毒性藥物』，使用不當很容易引起聽力減退。那一次，醫務室的醫生疏忽大意，忘記了幼兒用藥量需要減半，將成人的劑量打入了小鄭璇體內……
從此，鄭璇陷入無聲的世界。『耳朵壞了，但絕對不能讓孩子成為啞巴！』父母沒有放棄希望和努力，給她買了最好的助聽器。外婆提前退休來到鄭璇身邊，一天四五個小時；母親和外婆兩個人輪流在她耳邊『喊話』，直到兩個人嗓子都喊啞了為止。後來家裡買了一臺收音機，讓她聽兒歌、聽故事，每天都開著最大音量。終於，4年後，這個聾孩子開口了。
心之樂章永不屈服
到了上學年齡，雖能說些話，但鄭璇還是個『小聾女』。父母沒讓她去聾啞學校。小學、中學，她和普通的孩子共處一個教室，上課聽不清老師講些什麼，下課又無法和同學交流。就在這樣的環境中，鄭璇的成績一直名列前茅，並在各種學科競賽中多次獲獎。小學、初中、大學，她在孤獨中一路奮力前行，1998年，17歲的她以優異成績考入武漢大學國家人文科學實驗班。
大學裡，鄭璇續寫著她的神奇故事。聽力殘疾，她靠對口型和猜測，分別以78分和61分的成績通過了英語四六級聽力和筆試，拿到了證書。本科她主修中文，這時，她不滿足自己模糊的發音，買來普通話培訓課本和磁帶，放最大的音量，做語言康復練習。一次次的朗讀、演講，她經過正音練習，終於練就了一口標准的普通話。她很喜歡中國民族舞蹈，先後加入湖北省和上海殘疾人藝術團，曾與著名聾人舞蹈家邰麗華同臺演出《千手觀音》。這些傳奇故事的背後，浸透著鄭璇多少汗水。
碩士畢業後，她萌發了投身聾人康復事業的念頭。聽說復旦中文系有個言語障礙專業方向，研究中國手語語言學，她便來到復旦。博士生的學習和研究任務十分繁重，來到復旦的兩年間，鄭璇一邊研究手語，一邊走出校園，投身於幫助聾啞人的公益事業。她幫多家聾人網站做管理工作，輔導和幫助聾人孩子，鼓勵聾人朋友重燃生活的希望，還參與了全國性聾人字幕工程和駕車運動。殘疾人的各種公益活動，到處都留下了她的身影。
這些年，鄭璇與殘疾朋友們交流最多是網上，她有兩個幾乎不會重名的網名，一個叫『其葉青青』，一個叫『空裡流霜』。她為同命運的網友留下自己的感言：『朋友，不要以為我的世界一片寂靜。我心中的聲響，記錄著永不屈服的樂章。』鄭璇說，這兩個名字代替了她的兩只耳朵，傾聽著別人和世界的聲音。她又說：『我的理想在飛，那就是在健全人與聾人之間架起一座溝通的橋梁。』
用手語『說』出『日月光華』
新民網3月20日電 她叫鄭璇。許多人與她初見時，聽她說著流利的英語，根本不會想到這個清秀的女孩竟是聾人。俗話說：十聾九啞。因為聾人聽不到外界的聲音，最終導致說話能力喪失。他們想和常人一樣讀大學幾乎不可能。但身患一級聽力殘疾的鄭璇創造了奇跡：不僅念完了大學本科，念完了碩士，還考進復旦大學攻讀博士，成為國內唯一的聾人博士生。她攻讀的專業名叫『手語語言學』，是目前國內唯一從語言學角度研究手語的專業。鄭璇有個心願：『用我的研究，幫助更多的聾人。』
研究手語為聾人造福
何謂手語語言學？這項研究對聾人究竟有何幫助？采訪時，鄭璇與記者互發手機短信『交談』。她解釋道，大家都知道手語，可是，大多數人並沒有把手語當成漢語、英語一樣的真實語言。其實，手語也有語形、語匯、語法，如果從這個方向去研究去豐富手語，那麼，聾人的生活將增添便利與精彩。
鄭璇說：『手語也是一種語言，應該受到社會的尊重與認可。復旦擁有國內唯一的手語語言學研究群體。我們的任務，不僅要向人們宣傳手語是一種語言，更要完善和豐富它，為天下的聾人造福。』她眼下正在研究『手語如何表達抽象概念』。一般人認為，手語是形象的，所以抽象無形體的東西很難表達。但鄭璇認為：『只有能表達抽象事物，手語纔能成為完整的語言，而我就在研究到底如何表達。』
每周二晚上，她都在復旦的3108教室為本科生主講選修課『手語公益課程』，總共有100餘位學生聽講。上課時，有學生問起復旦校訓『日月光華，旦復旦兮』用手語如何表達，鄭璇用形象生動的手勢作答。她還在課中表演手語歌曲《同一首歌》，手勢翩翩如同優美的舞蹈一般。她用自己的研究與實踐，讓手語變得生動美妙。
兩歲不幸聽力殘疾
鄭璇的老家在武漢。兩歲時，一次醫療事故導致了她聽力殘疾。有一天，小鄭璇著涼得了感冒，發起燒來。媽媽去醫院開了幾盒卡那霉素，請廠裡醫務室的醫生幫忙每天為女兒注射。卡那霉素是一種『耳毒性藥物』，使用不當很容易引起聽力減退。那一次，醫務室的醫生疏忽大意，忘記了幼兒用藥量需要減半，將成人的劑量打入了小鄭璇體內……
從此，鄭璇陷入無聲的世界。『耳朵壞了，但絕對不能讓孩子成為啞巴！』父母沒有放棄希望和努力，給她買了最好的助聽器。外婆提前退休來到鄭璇身邊，一天四五個小時；母親和外婆兩個人輪流在她耳邊『喊話』，直到兩個人嗓子都喊啞了為止。後來家裡買了一臺收音機，讓她聽兒歌、聽故事，每天都開著最大音量。終於，4年後，這個聾孩子開口了。
心之樂章永不屈服
到了上學年齡，雖能說些話，但鄭璇還是個『小聾女』。父母沒讓她去聾啞學校。小學、中學，她和普通的孩子共處一個教室，上課聽不清老師講些什麼，下課又無法和同學交流。就在這樣的環境中，鄭璇的成績一直名列前茅，並在各種學科競賽中多次獲獎。小學、初中、大學，她在孤獨中一路奮力前行，1998年，17歲的她以優異成績考入武漢大學國家人文科學實驗班。
大學裡，鄭璇續寫著她的神奇故事。聽力殘疾，她靠對口型和猜測，分別以78分和61分的成績通過了英語四六級聽力和筆試，拿到了證書。本科她主修中文，這時，她不滿足自己模糊的發音，買來普通話培訓課本和磁帶，放最大的音量，做語言康復練習。一次次的朗讀、演講，她經過正音練習，終於練就了一口標准的普通話。她很喜歡中國民族舞蹈，先後加入湖北省和上海殘疾人藝術團，曾與著名聾人舞蹈家邰麗華同臺演出《千手觀音》。這些傳奇故事的背後，浸透著鄭璇多少汗水。
碩士畢業後，她萌發了投身聾人康復事業的念頭。聽說復旦中文系有個言語障礙專業方向，研究中國手語語言學，她便來到復旦。博士生的學習和研究任務十分繁重，來到復旦的兩年間，鄭璇一邊研究手語，一邊走出校園，投身於幫助聾啞人的公益事業。她幫多家聾人網站做管理工作，輔導和幫助聾人孩子，鼓勵聾人朋友重燃生活的希望，還參與了全國性聾人字幕工程和駕車運動。殘疾人的各種公益活動，到處都留下了她的身影。
這些年，鄭璇與殘疾朋友們交流最多是網上，她有兩個幾乎不會重名的網名，一個叫『其葉青青』，一個叫『空裡流霜』。她為同命運的網友留下自己的感言：『朋友，不要以為我的世界一片寂靜。我心中的聲響，記錄著永不屈服的樂章。』鄭璇說，這兩個名字代替了她的兩只耳朵，傾聽著別人和世界的聲音。她又說：『我的理想在飛，那就是在健全人與聾人之間架起一座溝通的橋梁。』
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