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大葉大學造藝系二年級學生聽障生方俊杰，加入學校的手語社，和社團同學一起到國小校園教小朋友手語，看到現在聽障小朋友有更多元的學習管道，方俊杰希望那些和他一樣是聽障的小朋友能活得更開心、更快樂。
目前在大葉大學造型藝術系就讀二年級的方俊杰，在九個月大時發高燒讓他失去聽力，也因此沒有正常說話的能力，從小父母為了激勵方俊杰說話，不希望他學手語，方俊杰在學校上課，都是看老師的肢體語言、黑板上的字以及課本內容，了解老師講課的內容。
方俊杰喜歡畫畫，經由身心特殊考試進入大葉大學造型藝術系就讀，系上的教授吳汶綺說，方俊杰雖然聽不到，但也因為如此在創作時會更為專注，不受到外界的影響。
為了學手語，方俊杰加入學校的手語社，除了學手語之外，方俊杰也嘗試學習一種以注音符號來拼音的口手語，口手語可以訓練文法基礎，也比手語更方便記憶和學習。
方俊杰和社團同學一起到員林鎮的各國小，教聽障的小朋友學口手語，而小朋友看到這位聽障的大哥哥也很驚訝；方俊杰表示，看到和他一樣屬於聽障的小朋友，感受很特別，也羨慕現在的小朋友有多元化的學習方式。
方俊杰表示，希望這些聽障的小朋友，能更懂事，多讀一點書，多寫作文多溝通，而且要很活潑和快樂，不要對生活感到悲觀。
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