超有趣手語廣角鏡--莉娜手語工作坊

 聽障部教室裏，睡完午覺起來，老師要給這些有聽力障礙的孩子戴上助聽器，以便保證他們能聽到聲音配合教學工作。

午餐時兩位智障部的教師正在幫助學生進餐。

視障部的呂微老師在彈琴，調皮的飛飛跑來一邊摸著老師的手，一邊聽音樂。

視障部的呂微老師在手把手的教雪雪學習盲文，他們在觸摸盲文教材上凸起的小圓點。

 聽障部的老師彭樺在給飛飛做語音矯正，因為這些孩子沒有聽力，所以發音也會存在一定的問題，所以需要對他們的舌頭進行舌位的矯正。

智障部教師唐艷正在收拾梳粧，準備上班。

有人形容智障人群和普通人群存在的障礙像一層厚厚的堅冰，這些平凡的女孩承擔的就是破冰者的工作。

    星期一早上，兒童學前教育中心智障部一班，唐艷老師在教室裏隨著音樂舞蹈，圍在她周圍的一群孩子有的無動于衷，有的在和別的孩子打鬧。面對這樣的場景，唐艷已經習慣，因為她面對的是一群特殊的孩子，這些孩子需要更多的鼓勵，需要更多的耐心，需要更多的時間……

    早上8點30分，學校就要開課，老師們早早來到這裏，換上統一的紅色工作服，新的一天開始了：聽障部，老師每天給有聽力障礙的孩子們做單訓的聽力輔導，鼓勵他們開口說話；在視障部，老師需要每天多鍛煉手的觸摸能力，“有些小孩一開始根本不願意用手去接觸東西，有時甚至還會咬人。”因為看不到，一些孩子甚至在剛來的時候連飯都不會吃，更別說其它生活自理能力，呂微老師所帶的幾個孩子在經過這裏的訓練後，有幾個已經可以認識盲文了；在智障部，老師們帶的團體課更加辛苦，“因為交流和溝通的困難，以前普通的幼兒園一個班大概40個小孩都沒有現在10個小孩這麼累！”唐艷笑著說，“一次在上課時，一個孩子把我的頭發又抓又扯，孩子的外公在外面看到了都嚇到了。其實這是孩子們表達喜愛的一種方式，我們經常遇到。

    在殘聯兒童學前教育中心都是這些最普通最平凡的女孩，然而卻從事著一份不平凡的工作。她們跟別的年輕人一樣，喜歡上網、逛街、購物，買時尚的化粧品。不過更讓她們高興和來精神的是，今後或許有更多孩子將從她們這裏走出去，和正常孩子一樣健康生活。記者 鐘劼霓 姚遠 攝影報道