超有趣手語廣角鏡--莉娜手語工作坊

棒球這項運動，伴隨的字眼離不開「熱血、拼搏」。正如香港棒球電影《點五步》所言：「一隊波，贏就一齊贏，衰就一齊衰！」一場棒球比賽，9名隊員都會輪流上場揮棒，沒有人可保證自己能以一己之力擊潰對手；同樣地，9人中任何一人發揮不佳，就需要其它隊友幫忙和支持；在場上，隊員彼此之間的配合和支援，遠比個人英雄主義有效。在一項如此依賴團隊的運動，溝通顯得尤其重要，故此聽障選手和健全選手同隊出戰，格外困難重重，不但聽障選手容易自卑和失去信心，隊友亦可能因「言語不通」而感到不耐煩和埋怨。

聽不見　打球更專注

鄧永杰，16歲，乍看之下與一般中三學生無異，打起球來，一舉手一投足，自然而順暢。誰想到他是先天失聰？跟別人溝通，必須透過身旁的湯婉穎幫忙翻譯；其實婉穎同是聽障人士（右耳失聰）。由幼稚園到小學，再入讀聖母院書院，他倆已相識近12個年頭。當聽到鄧永杰要接受訪問，一眾學生紛紛推舉婉穎負責翻譯，可見兩人感情之深厚。

「因為我是聾。」簡短5個字，道盡聾生與健全人士的鴻溝；阿杰坦言，最初加入球隊，總自覺不是當中一員，畢竟屬於他的球場，沒有你和我的聲音，一片寂靜。猶幸有一班同是聽障的隊友互相扶持，他甚至有獨家秘技，「我聽不見聲音，反而更專注投球和揮棒。這就是我比平常人優勝的地方。可是我防守時聽不到隊友提示，有時未能應變，就需要預計對方打球的方向」；阿杰參加學界賽，甚至連對手都察覺不出他是失聰人士，提起這事，阿杰嘴角上翹：「雖然從小到大習慣自己是聾，但在棒球隊會更加自信。」阿杰也曾發夢去當職業棒球手，希望擔任投手位置，「因投球比較受人尊重」，除了一周兩次校隊訓練，他回家後更不時上Youtube觀看外國比賽的影片學習。為的，就是提升閱讀球賽的能力，彌補因失聰而在跳接球上的不足。

健全學手語　為與隊友溝通

深度聽障的王雪盈也是棒球隊成員。我問她棒球意義何在，她竟說「棒球是我的生命」，「加入棒球隊後，我認識很多新朋友，在這兒，不論聾還是健全都可以做朋友」。由於聽不見，不像其他人般可用聽覺來掌握場上狀況，雪盈在球場上要加倍專注，才可避免受傷和接收隊友提示，她憶述：「有次打完球，要跑4個壘，但我跑漏最後一個，當發現隊友提醒已經太遲了。」雪盈身旁的好友黃紫欣插口：「有時候做動作做到筋疲力盡，她也彷彿看不見，真的很氣憤。」說罷兩人立即用手語「討論」，把訪問中的記者晾在一旁。

昔日棒球港將　身傳言教聾健平等

聖母院書院棒球隊教練Miss Fung在2008年加入學校任教，翌年校方願意讓昔日是棒球港隊成員的她設立校隊。Miss Fung表示，最初的棒球隊沒有聾生，直至4年前學校參與「手語雙語共融教育計劃」，才招收聽障學童。Miss Fung回想當初棒球隊接收聾生的情景：「我沒想過他們會堅持下去，怎料不單止大部分的聾生都加入，而且甚至比一般學生更認真訓練。」她更因為有不少聾生加入棒球隊，由零開始學習手語與他們溝通。《點五步》中有一句，「校長冇講話要你哋贏，但我有講過要你哋唔好放棄」，與片中的盧校長相似，Miss Fung外表雖然嚴肅，但非只追求成績，她直言：「我不看重球隊輸贏，只想讓每個球員都嘗試，打不到（球）不重要，棒球就要打和跑，人生不嘗試就永不知結果。」