超有趣手語廣角鏡--莉娜手語工作坊

我和聾協主席李世民讀了《聾人“求職難”的冷思考》一文，李世民深有同感！他說凡事都有個過程，問個為什么？應該理性對待，理性思考問題。要知道他是聾協主席，有豐富的經驗和體會，他在此提幾點問題，我把他的想法貼出來供大家討論！
聾人"求職難"的客觀原因；
1.文革前后聾人教育對比
2.計劃經濟和改革開放的聾人就業
據我所知和我接觸過的聾友，包括外地的老年和中青年聾人，文革前接受過聾啞學校教育的聾人，及解放前后的聾人教育，大多數聾人都有寫話的能力，有的通過寫話尋找到工作，再通過寫話學習到一手技術。如老一輩的聾人顧樸,聞大敏,梅芙生，中國聾人協會戴目主席等人的文化和素質就很高,在上海、江浙一帶。在山東煙臺，則是中國第一個接受聾人教育的地方，即當地有外國傳教士在煙臺開辦第一啟智學校。從這里可以看出當時的聾啞人教育是注重日后生計的教育,即教會你謀生的本事。而正確寫話才能同正常人交流,也是日后謀生技術不斷提高的關鍵。在我所接觸過的聾人中,老一輩的及文革前(順便說一句我本人是文革中讀書的過來人)的聾人,他們和我交流,除了手語,還有寫話。而通過寫話不難看出,他們的教育是相當成功的、用詞準確、邏輯清楚、絕沒有現在的聾啞學校畢業生寫話顛三倒四,讓人看不懂,摸不頭腦，這是后話。
而文化大革命的曝發,使盲聾啞人的教育受到極大的沖擊,“白卷英雄”的影響,“讀書無用論”的流毒影響極為嚴重,可以說現在還有聾人受到毒害。陳老總曾說過“文化大革命”的后遺癥二十年難除。我要說“讀書無用論”的影響現在還在毒害著我們的聾友!這也是造成目前聾人就業難的根本原因。
其次,我國解放后到改革開放前,實行的是計劃經濟。據我所知,計劃經濟是照顧聾啞人等殘疾人工作的,即福利企業和工廠。因此經歷過這一時期生活穩定,工作有保障的聾人是非常懷念的。受此影響的聾校教育也就沒有進行教學改革的必要,多年來教學內容單一,培養的聾生也就是會一些簡單的技術工作,談不上技術含金量,加上當時工作有保障,根本沒有失業的概念。又何必去培養高水平和高素質的聾人人才?
改革開放后,竟爭意識的引入,使得僵化的盲聾啞學校教育程現出危機.因為沒有意識到將來要培養什么樣的聾啞人學生?而計劃經濟體制的改革滯后,國有企業改革的延期和困難,又使聾人學校的教育培養失出活力,至使這一塊本應培養聾人人才的工作沒有及時跟上或者因其它原因的失誤,結果是錯過了時機,到九十年代二十世紀了,還在按計劃體制的教學進行,所教育出來的聾生完全不能適應快速變化的社會,結果是迷失方向。
　　改革開放后,打破了單一生產體制的福利企業和工廠模式,使一大批福利工廠倒閉和破產.沒有了國家政策保護的福利企業和工廠,使其失出活力,結果又使本應招收按排聾人就業的福利單位再也無能為力了,在此情況下,只得把聾人推向社會,去與正常人竟爭就業。
　　目前全社會正處于轉型時期,國有企業改革在深入,至使成百上行千萬的職工失業,這些失業勞動大軍中的許多人文化都比聾人強,技術更是沒法比。所以讓這些僅有小學文化的聾人去和他們竟爭就業,無異是雞蛋碰石頭。至于說同為殘疾群體的肢殘人，他們的教育，就業，技術學習都比聾人強，這是客觀原因造成的。因為從人類社會發展看，聲音直接影響著人們的進步。而聾人恰恰失去的是最寶貴的聽力。所以，不難看出，相比較而言，肢殘人在受教育方面比聾啞人強。在現代社會求職竟爭激烈，文化高的肢殘人在就業方面自然比聾人好找工作。話又說回來，聾人接受教育方面方法不同，也可以產生聾人博士、大學生和研究生。典型的例子就是聾人中唐英、楊洋、周婷婷等近年來培養出來的聾人人才。仔細分析他們的求學路程，不難看出，在盲聾啞學校和社會學校接受義務教育結果大不一樣。同樣是“普九”，聾校8年僅相當普九小學4年級水平。試想，如果他們當初也在聾啞學校接受教育的話還有今天嗎？從這里對比看出，文革至今的聾校教育是失敗的，直接后果是耽誤了一大批聾人的前途！正是這點才造成當今聾啞人就業難，難于上青天，素質之低，難以想象。其結果是聾人就業無門，后果是自暴自棄，破缸子破摔！
最后,再談談手語的規范化和推廣應用對聾教育影響的問題。大家知道,<中國手語>是1988年編輯出版的,是經中國語文委批準使用的標準化手語,即全國通用的聾人“官話”。從新中國成立時起,聾人手語教育問題就列入政府日程,從當初的泛泛幾百個手勢和詞量到現在的5500多個,前后歷經三，四十年,幾經改革。才得來的成果！而恰恰是這幾十年,因為沒有統一和規范的<中國手語>,造成各地區各省市的聾人自顧自的使用本地手語,而沒有想到由此帶來的相互之間“手勢不通”的后果。也正是不規范和不統一的“手勢”影響了在全社會的推廣應用,常人因聾人使用的"手語"天南地北互不相通的問題,因此覺得不規范,學來又何用?結果是聾校花大力氣培養出來的聾生,又因文化低,寫話素材低的問題,無法融入主流社會,造成聾人回歸社會大家庭的人為困難,其結果受害的恰恰是聾人自已。
　　事物往往是有因果關系的！謝謝你的閱讀，不足之處歡迎指正！

厘里虎：
小吳說得條理清晰,分析得很頭頭是道.恰到好處地反映聾人就業難的具體原因.可見中國當前的特殊教育體制是不合理的，導致聾人就業難.另外，中國特殊教育體制與現實的脫節是造成聾人就業難的另一個制度性問題。因此，解決聾人就業難必須從改革這體制上下手。

唐無歡：
聽一些老聾人認為，聾人就業難的問題根源之一，是殘聯從民政系統分離出來后，沒有妥善解決福利企業的管轄歸屬問題，導致民政部門不管了，殘聯又管不了，再加上改革開放的大環境沖擊，造成無人管的福利企業大批破產倒閉。
對這一說法，我不了解，知情的人不妨談談。