著名科普作家、美籍俄國人阿西莫夫，曾經講過一個關于自己的故事：我從小很聰明，多次參加“智商測試”，得分總在160左右，按照智商高低的說法，屬於“天賦極高”之列。有一次，我遇到一位汽車修理工，他是我的老熟人。修理工對我說：“喂，博士，我來考考你的智力，出一道思考題，看你能不能回答正確。”我想，他能出什麼難題？就點頭同意了。修理工於是問我：“有一位聾啞人，想買幾根釘子，來到五金商店，對售貨員做了這樣一個手勢：左手食指立在櫃台上，右手握拳做出敲擊的樣子。售貨員見狀，先給他拿來錘子，聾啞人搖搖頭。於是售貨員明白了，他想買的是釘子。聾啞人買好釘子，剛走出商店，接著進來一位盲人。這位盲人想買一把剪刀，我的問題是：盲人將會怎樣做？”我順口回答說：“盲人肯定這樣……”接著就伸出食指和中指，做出剪刀的形狀。他聽了我的回答，很開心地笑起來：“哈哈！答錯了吧？！盲人想買剪刀，只需要開口說‘我買剪刀’就行了，他幹嗎要做手勢呀？”我只得承認自己的回答很愚蠢。而修理工在考問我之前就認定我肯定會答錯，因為他認為我“接受的教育太多了，不可能很聰明。”

　　從這個故事可以看出，影響一個人思路的因素是多方面的，知識越多未必思路就越開闊。儘管知識是影響人思想方法的重要基礎，但知識不僅僅指書本知識，還包括社會實踐知識。飽學的阿西莫夫如果多接觸些社會生活實際，再細心一點，善于變通，轉換一下思路，這樣簡單的問題就可以迎刃而解。

　　善于變通，就是不拘泥于一種固定的思維模式，思路靈活多變。在現實生活中，我們常常發現許多人頭腦靈活，工作“點子”多，原因就在于他們思想方法比較靈活，能夠克服殭化、呆滯的思維定式。我們思考問題時，應該善于從不同角度去想，不拘泥于一個方向、一個框架，讓思想盡量擴展、充分發散，而不要在已知領域內止步不前、自我封閉。特別是在思考重大問題時，應該具有高度的靈活性，能迅速從一類對象轉到另一類對象，從一個問題轉到另一個問題，從一種設想轉到另一種設想，避免單一性思維所形成的思維固化及由此造成的工作失誤。這樣，就會在實踐中使自己的思維努力向四面八方縱橫馳騁，在同一個問題面前可以提出多種設想、多種方案，以擴大思考和選擇的余地，從而找到切實可行的最佳方案，推動各方面工作順利進行。

　　善于變通，可以有效地防止犯教條主義和經驗主義錯誤。教條主義、經驗主義表面看來是背道而馳的兩種思想方法，但“兩極相通”，二者本質相同，都是過分崇拜“已知”和“過去”，忽視“未知”和“現在”，其側重點也只在固化“別人的看法”還是固化“自己的看法”罷了。如火如荼的軍營生活，方興未艾的新軍事變革，洶湧澎湃的“全球化”浪潮，都向我們提出了走出“凝固化思維”的死胡同、培養善于變通的思想方法的要求。當然，變通並不是說思想不受任何限制，思維如果像脫韁的野馬，不守任何規矩，就會出格犯忌，甚至踐踏法紀規章，走入無法無天的泥潭。