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〔記者翁聿煌／基隆報導〕基隆市南榮國中輔導主任黃宗源說，邱香芸因為家族性遺傳，從小就聽不見聲音，但她憑藉永不放棄的上進心，在學校功課總是名列前茅，「香芸未來最大的挑戰，不在她夠不夠努力，而在社會願不願意給她機會。」

談起邱香芸，南榮國中學務主任黃明智的第一印象是她剛入學時，幾乎天天遲到，原以為她喜歡賴床，後來才知道香芸聽不到鬧鐘聲，後來她利用按摩棒的定時器產生振動替代鬧鐘，但久而久之感覺也就遲鈍、效果有限，連一般人很簡單的生活狀況，對香芸都是需要克服的困難。

香芸的努力用功令所有教過她的老師印象深刻，特教組長、也是香芸的英文老師江美櫻，常常觀察香芸的學習情形，因為聽不見，她用閱讀完全取代聽覺官能，所有的記憶完全憑著一看再看、反覆背誦而成。

江美櫻說，英語教學須聽、說、讀、寫並重，對香芸無異天方夜譚，縱使學校幫她爭取到教學用調頻系統，很多高頻音她依然聽不清楚，產生學習瓶頸，正常的學生在語言學習上有聽覺與符號連結，「香芸只能在她寂靜的世界裡，用自己的方式，將一些莫名的符號，憑空想像地將它們化為她說話的跳躍音符。」

語言治療師建議校方要鼓勵香芸大量閱讀，輔助聽力不足，唯有將文句內化成語言，進而能寫成通暢文章，才能避免使用手語而產生的倒置、刪除等衝突。

愈了解香芸、愈覺得她的學習有如艱鉅的挑戰，也愈對她竟然還能一直在班上成績名列前茅而感動，樂於助人的香芸，還是班上的小老師呢，香芸為此十分感恩江美櫻和導師潘春秀，兩人經常額外花時間和心力指導香芸的課業，就像上帝派給她的守護天使。