投身特殊教育近廿年的林劍如校長
從零開始
別小覷眼前這位文質彬彬、談吐溫雅的嬌小身軀，做起事來卻幹勁衝天，敢於學習又勇於創新，巾幗絲毫不讓鬚眉。小學曾就讀澳門聖保羅學校的林劍如，萬萬想不到中學畢業後竟重返母校擔任教席。剛入行好奇心特別大，學習能力也特別強。「投身教育界，對我影響最深的是當時的校監謝士博士，他為我們提供在職訓練，上課地點有時在課室，有時在走廊；他可以一邊粉刷牆壁，一邊講解教育理論，看起來挺有趣的。」林校長談到的廿年前的少女情懷，臉上湧現甜蜜的回憶。任教四年，林劍如老師受到校監青睞，欲一同開創聾啞兒童的教育服務。初生之犢不畏虎，林老師雖對特殊教育毫無認識，但恩師的訓誨卻成為莫大的推動力:「不懂不要緊，但不要拒絕嘗試的機會。」就這樣，林老師開始了與特殊教育的廿載情緣，一九七三年開始在聖保羅小學內創辦聾啞教育服務。
不久，聖保羅學校停辦，但謝博士和林老師移師至文第士街翡翠園繼續提供聾啞教育服務，並命名為「聖保羅聾啞學校」。後來，林老師因懷孕先後誕下二子，並本著「自己的孩子，一定要自己帶」的理念，辭退教席專職四年做個好媽媽。孩子稍長，林老師又重出江湖，繼續投身特殊教育界。
一九八八年，由於香港路德會決定關閉「聖保祿聾啞學校」，一群基督徒遂即成立「澳門協同福利會及教育會」並開辦「協同特殊教育學校」，繼續為本澳失聰兒童提供教育服務，且由英國路德會的宣教士謝博士擔任校長。直至??年，謝博士退休返美，由林劍如接任校長。憑著林校長的聰穎和熱誠，若任教一般普通學校，豈不更能作育英才、桃李滿門，花費一生的精力在少數特殊學生身上不是太可惜了嗎?「這就是特殊教育的意義了:每一個人都應有平等機會接受教育，但這群失聰兒童若不及時得到醫療，真語言、智力、思維都一定受到影響，長大後就可能一無所有。」斬釘截鐵的答案背後，反映堅定的教育信念和毅力！
引用: http://macautimes.net/times/28/2812.html
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