2010年03月07日 11:23:57 來源：華商晨報
她有一雙會“說話”的手。
3月5日，在沈陽市皇姑聾校課堂上的無聲世界裏，32歲的尤君老師在她的手語中展開形狀、顏色，還有朱自清的《背影》……
記者身旁的孩子，已經這樣“聆聽”了8年。他們的尤老師，也從24歲的女孩變成了一歲寶寶的母親。
“聾人的笑聲和我們一樣”
在“三八”國際勞動婦女節前夕，本報記者探訪特殊崗位上的平凡女性，皇姑聾校的尤君老師就是其中一位。
一根手指代表一個人，另一只手攤開掌心，去慢慢撫摸那根手指，這就是愛。
從教13年，尤君發現，做這個手語的時候，孩子們的眼睛格外溫柔。
“他們的自尊心非常強，只要有一點小進步，都要表揚他們。”尤君是8年1班的班主任，這群孩子是她從1年級帶起來的。
“他們特別懂事，看到我忘記帶水杯來，就馬上去辦公室幫我取，還把剩下的水倒掉，接上一杯半涼半熱的水。”雖然聾人孩子聽不到、說不出，但他們用心傳遞出的愛常常感動著尤君。
“這些孩子跟老師最親，甚至比和父母都親，我們經常在一起分享快樂。”尤君說，“其實，聾人的笑聲和我們是一樣的。”
和家人說話愛“手舞足蹈”
“家裏人常說我有職業病，因為說話時總愛眉飛色舞，手舞足蹈的。”尤君說，也難怪大家這樣看她，要是講課時遇到什麼螞蟻、大象、猴子之類的詞，動作和表情就更誇張了。
尤君是遼寧省特殊教育師范學校畢業的，1997年就到皇姑聾校當班主任，她和朋友聊天時會情不自禁地出點小“笑話”———手語是越來越流暢了，有時候都不需要思考就會做出來，可是正常的口語表達卻有點“退化”了。
有時別人問她：“有沒有？是不是？”，她就攤開雙手以示“不、沒有”，卻不語。不了解她的人，都以為她太有個性了。
尤君笑著解釋說，這些都是手語的思維方式。
看著學生走向社會最幸福
“能幫助這些孩子增強自信心，讓他們走向社會，我就覺得我沒有白當一回老師。”在尤君的眼裏，從聾校走出的孩子找到好工作才是教育的目的。
“我的一個學生在北京做廣告設計，很出色，經常給我發短信。每次知道她又進步了，我都會高興好幾天，那種感覺叫幸福！”她食指和中指交插，在胸前晃兩圈，手心向外———這就是“幸福”。（記者 陳嬋嬋 見習記者 盧一楠）
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