超有趣手語廣角鏡--莉娜手語工作坊

http://news.sina.com 2008年01月21日 15:09 明報

　　聽奧會籌備處主任趙玉平表示，全球各國都有其手語系統，台灣手語教育起源自日本殖民時代，歷史已百年，因此台、日的手語有高達六成的相似度，韓國具同樣歷史背景，故台、日、韓3地聽障人士聚在一起，很快就可以明白對方手語意涵，比英語還國際化。

上星期一個聯邦法庭裁定,所有政府部門必需有手語服務,就好似現時有英語和法語一樣.手語地位突然躍升,成了「第三種官方語言」.
失聰人士的需要好值得關注,這是前設.無需花口水討論.

今天閱讀自由時報一篇報導「母愛真偉大」，敘述一名聽障生就讀嘉義農專時她母親成為陪讀的全勤同學的感人故事，或許大家看了都會鼓掌，感佩這位母女艱難困苦中奮發向上的精神，很遺憾的，身為也是聾人的我，也是一樣的求學過程，只感到深深的悲傷，其實可以不必那麼辛苦的！
在臺灣所謂回歸主流（與正常同學一起就讀）之下廣大的聽障學子辛苦了！偉大的聽障學子父母辛苦了！在現今歐美各國已然重新檢視所謂的聽人沙文主義不應強制加諸聾人身上，重新學習尊重與了解其實屬於另一個不同的語言文化，紛紛立法保障手語地位，給于聾人該有的生存空間。

聾教育是各類特殊教育中最具爭議和挑戰的領域，誠如美國學者柯克所說：“兒童的聽覺損傷對特殊教育提出了一些最富有挑戰性的困難問題”。其中，尤以溝通問題為甚，又誠如臺灣學者林寶貴所言：“世界的聾教育，事實上就是一部語言溝通與語文教育的發展史。”
    這就是說，聾教育中的爭議往往集中在對某種溝通方法的趨避上。而我國自20世紀50年代確定了以“口語教學”為主的聾校語文教學方針以來，卻難見到明朗的歧見。近年，由於學術民主風起，交流的機會和場合也逐漸增多，不同的聲音便不難聽到了。這是很值得歡迎的事。

1.  聾疾不一定會遺傳。聾人所生的子女大部份都是聽覺正常。

 剛到日本，我們就感覺到日本的建築規範整潔，但採用大理石鋪地的建築卻很少。仔細一看才發覺乾淨的地面上幾乎都鋪有特殊的膠板。與我們國家不同的是，這種材料較為厚實，有一定的彈性，既易於打掃，又可防滑。就是不小心摔到了，也不會造成外傷。這使我們聯想到一則國內的報道。一個住的病人在醫院因地滑摔成重傷，向醫院索賠上百萬元的消息，不禁為這種材料叫好！
　　在靜岡市我們正巧看到了一個報首，使我們感到日本同行對無障礙設施的重視程度。節目介紹了負責城市建築和商務總會的負責人，帶上眼罩和坐上輪椅，在市內進行8小時親身體驗。一是對本行工作的檢驗，二是告誡市民要注意到我們生活中還有一部分需要我們體諒和關心的人群。這種將無障礙設施列入市民生活一個重要部分的作法使我們受到了很大的啟迪。

在加拿大渥太華市訪問時，賓館公共廁所的門引起了我的好奇。該門有拉手，但門內外的牆上還各有一個手掌大小、不鏽鋼製成的大圓按鈕。我琢磨了好一會兒，仍然想像不出其為何物。這時，一個坐輪椅的白髮老人用手輕輕一碰大按鈕，推起來很沉的廁所門忽地一下彈開了，等輪椅完全進去後片刻，門又自動關上。原來這是專為殘疾人和老年人準備的“無障礙”設施。這樣的半自動門，後來在加拿大國會西門、聖約瑟大教堂等處也曾見到。

1999年12月8日至17日民航總局和中國殘聯一行七人赴美國考察了華盛頓、拉斯維加斯和舊金山三城市的5個民用機場，並訪問了美國聯邦航空局，與美國商務部、美殘疾人協會的有關人士會晤，了解美國機場無障礙設施建設的情況。現將考察報告摘登如下：
　　一、基本情況

美國是個發達國家，然而發達到什麼程度呢？沒親眼看到的時候，總覺得虛無縹緲，直到有一天。我踏上了美國這塊土地，以親身感受才對美國的發達有了比較感性的認識。
　　位於華盛頓的加勞德特大學，是一所世界性的聾人綜合大學。在校學生，絕大多數來自世界各地的聾人，主要是培養特殊教育專業的碩士生或博士生。

(一) 國家和社會對殘疾人實行的“特別扶助”主要有哪些內容?

中美教育研討及交流聚會