【華人健康網圖文提供／山谷文教出版社】上天關閉一道門，必會開啟另一扇窗；失去某些事物，反而得到更珍貴的禮物。聽損，不是人生中的瑕疵！
聽損擋不住求學之路
我一出生就因早產而導致耳蝸內絨毛細胞發育不完全，造成雙耳皆極重度聽損（120分貝）。2歲由林口長庚醫院吳哲民醫師為我進行左耳的人工耳蝸植入手術，同時開始在婦聯聽障文教基金會進行聽語訓練。3歲半植入右耳的人工耳蝸，升小一的暑假才正式從婦聯畢業，之後到現在20歲，我的聽語狀況都很穩定。
隨時都在聽語訓練的幼年時期
記得幼兒園時早上和普通班同學一起上課，下午就在台北士林的婦聯會進行聽語訓練，從最簡單的ㄅㄆㄇ到單字、再到句子。晚上回家媽媽還要我再念ㄅㄆㄇ、說出字卡上的詞彙，並給我一連串的圖卡編故事給她聽。假日偶爾會去台北至德上課、玩遊戲。
有時候媽媽會用錄音帶播放消防車、警車和救護車的聲音讓我分辨，窗外傳來鳴笛聲，也會要我分辨是哪種車的聲音。家裡的家具總會貼上國字，只為了讓我學習說話和認字；也拿我喜歡的泰迪熊和芭比娃娃玩角色扮演，加深我的興趣和印象。
學習外語有撇步
我從小學三年級開始學英文，那時連ABC都背不起來，姊姊在字母下寫注音符號教我念，三個月才全背起來。後來老師用唱歌、玩遊戲的方式讓我們培養學習的興趣。
聽損的孩子剛開始都有一定的學習障礙，因為光學母語就很辛苦了，何況是第二語言呢？補習班有外國籍老師和本國籍老師，外國老師為我錄製簡單對話的錄音帶，讓我帶回家聽，姊姊也會讓我看她的嘴型、糾正我的發音。那時因為對外國人好奇，常找他們聊天，雖然大半都是用肢體語言或請本國籍老師翻譯，但也因此漸漸不怕與外國朋友對話、主動且勇敢學習，這是學英文最好的開始！
植入部位千萬別撞到
人工耳蝸植入手術部位千萬別被砸到、撞到，因為在手術過程中會把頭骨磨薄，製造空間放入植入體，相對風險就是撞到頭時，輕則腦震盪，重則植入體移位、損壞，甚至必須重新植入。我的慘痛經驗就是17歲生日前後幾天的體育課上排球，由於排球剛保養好，每顆球都很硬，被打到很痛。那天我兩隻耳朵都被砸到植入部位，當下沒什麼感覺，半小時後開始頭暈、走路不穩，難以思考和專心。隔天我請假去林口長庚醫院神經內科看診，確診為輕度腦震盪，躺在床上一個禮拜才好，現在想想應該還是要給吳哲民醫師看診才對。幸好人工耳蝸儀器都正常。
我不需要特教班！同學的排擠令人傷心！
爸爸和我提過特教服務，他說我將來必須與社會互動、連結，不能一輩子依靠父母、他人的幫忙，那時爸媽就打定主意要把我的聽語能力建立好，因此送我去讀普通班，學習與其他孩子互動。上國小後，因為我平衡感不好，再加上那時有很嚴重的X型腿，導致我走路很容易跌倒。除了在醫院復健、穿輔具，國小特教老師還請職能治療師幫我練習平衡，復健了好幾年。
有同學問我：「妳為什麼不去特教班？妳的聽力障礙會不會傳染？」我反駁說：「聽力障礙並不會傳染！我有人工耳蝸，我可以聽、我可以說話、我可以跟你們一樣正常學習，我不需要去特教班！」可是那天回家後，我哭得很傷心。
了解自我，強化自己的心
班導開導我，要用慈悲心對待那些欺負我的同學，好好了解為什麼他們討厭我、排擠我，有不好的地方就要努力改進。「聽損不是人生中的瑕疵，有瑕疵的是自己的心。」
務必參加IEP特殊教育會議
國中有IEP特殊教育會議，我那時申請身心障礙獎學金，成績到達標準就可領取。不過我沒有申請特教服務，因為班導覺得我不需要。奉勸各位爸媽，聽損孩子需要什麼服務就積極向特教老師詢問，每個學校都不一樣，好的老師能讓孩子學習的旅程更順利。
可申請任何必要的輔具
2014年5月我考上中壢高中，這三年是很開心的時光，和大家分享壢中的特教服務。壢中的資源班會在學期初和學期末開IEP會議（教育部規定的），有學伴制度、抽離課程，每學期會有1～2次週會，邀請身障團體來演講，和幫忙申請任何必要的輔具。
可選擇：調降成績標準、考試特教服務、抽離課程
強烈建議一定參加IEP會議，會議上特教老師會說明特教服務並發下需求表，上面寫著需不需要調降成績標準、段考需要的特教服務（例如英聽另闢試場、提早或延長考試時間、放大試卷等）、需不需要抽離課程和輔具申請（FM調頻系統、電動輪椅等）。我在高一、高二有申請抽離課程，主要是抽開音樂課，那堂音樂課學分就不算，改換成其他課程，算那堂的學分。
可申請學伴擔任協助者
學伴制度方面，則是根據申請者需求指定1～5位同學來擔任。我申請一位學伴，提醒我班上注意事項和借筆記，以及找其他同學一起上社交課程，因為我的社交技巧不是很好。
聽損學生可申請FM
「無線調頻系統」FM可讓使用者即使身處於吵雜環境，或是與說話者距離太遠，也能聽清楚對話內容；但中小學時我都沒有申請，因為我的聽能好，不太需要用到。高中時發現有迷你無線麥克風這項產品，購買後使用覺得效果很棒，明明老師在台前，聽起來就像老師在你身邊說話，收音很清晰。
必須當場提出申請，事後無法追加與更改
以上服務若當場沒提出，無法事後追加，只能等下學年。特別是調降成績標準，是一學年為一個標準，不能上學期60分、下學期40分，但每個學校方式不同，須詢問清楚。還有高中一、二年級若調成績標準，則不能參加繁星計畫，學測部分只能選擇個人申請，這點要特別注意。
聽損朋友千萬別灰心！
上天給你關閉一道門，但祂也會為你開啟另一扇窗；失去某些事物，反而會得到更珍貴的東西！
聽損者的平衡感容易受影響？
本文案例梓惠提到，國小時因為平衡感不好導致走路時容易跌倒，其實聽損是否影響內耳的平衡功能視個人狀況而定，需由醫師評估。許多研究（Better Hearing Institute, n.d.；Hear it, n.d.；Siemens）均指出，多項健康問題都與聽損有關，例如：跌倒、憂鬱症以及失智症等，雖然尚未確認與聽損是否為因果關係，但有理論指出因為聽損降低了個人對整體環境的感知，且增加大腦認知的負擔，加上走路時需要處理聽覺輸入的內容，進而影響維持平衡感及步態平穩，導致跌倒風險提高，也增加住院及死亡的風險。
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