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聽障學生昨天用不很清晰的口齒或用手語，甚至有小朋友以演出英語話劇等不同方式，表達出自己對老師的愛。在這些孩子的無聲世界中，老師認真教導他們的神情最美麗。
國內第一屆聽障模範教師選拔昨天揭曉，共有十名教師獲得表揚，包括從事啟聰教學長達三十三年、在婦聯聽障文教基金會服務的陳美伶，台南啟聰學校的黃明正、陳曉婷，台北啟聰學校的邱滿英，愛加倍社會福利關懷協會的蔡依珍，台中啟聰學校的陳詩翰、陳素珍、廖玉滿，桃園縣文昌國中的呂佳霖，高雄鳳西國小學前聽障班的林宇慈。
擔任評審的台北市立體院助理教授韓福榮指出，聽障教學工作較一般的教學更為艱鉅，在於聽障學生個別差異性特別大，學生的聽力障礙從二十五分貝至一百分貝以上都有，學習能力落差大，老師除了要會以手語溝通進行教學，也得擅長「聽語復健」，對學生使用聽力輔具情況的掌握及聽語發展的熟悉才行。
因此希望透過聽障模範教師的選拔活動，來彰顯並肯定長期默默耕耘的特教老師。
獲表揚老師各有不同故事。像是本身即有聽力障礙的陳詩翰，原本就讀台師大特教系，就學過程相當辛苦，讀到大三才改變志向轉學台灣藝大美術系，如今擔任美術老師。
另外，台師大美術研究所畢業的邱滿英老師，左耳完全聽不到聲音，但她仍努力學手語，並花費許多時間編寫示範正確的手語歌。
陳美伶老師則是鼓勵聽障的學生，適當使用聽力輔具，並協助學生即便是在聽不到聲音的情況下，也能發出正確聲音，咬字清楚的與人溝通。
蔡依珍老師以另類的方式，指導有聽障的小朋友說英語，讓聽障的孩子也能學習得很有自信。
邱滿英 手語歌的帶動人
多年前，五名聽障學生在「五燈獎」電視節目中表演一首「小城故事」，帶動國內手語歌比賽的風潮，當時擔任指導老師的人，就是邱滿英。
三十年前，當邱滿英老師還是台師大美術系學生時，意外生病喪失左耳全部的聽力，邱滿英必須靠著右耳吃力的學習。
畢業前夕，她與同班同學進行教學旅行到台南啟聰學校參觀教學時，與同學走失，心急之際，只好用寫著「師大」兩字的紙條，向聽障學生詢問，而找到了同學，因對聽障學生善良又單純的印象深刻，讓邱滿英決心畢業後，分發到啟聰學校任教。
邱滿英說，起初在啟聰學校教書真的很艱辛，因為很多學生聽不清楚，而她自己的聽力又有限，所以常常得靠手語溝通，用手語來教美工課，一轉眼就是二十七年，並利用手語專長，示範出版兩本手語歌教材，獲得市場熱烈反應，她更將收益捐做學校公益。
她在啟聰學校教書生涯中最難忘的學生，是如今考上親民技術學院的一名男聽障生。她說，部份聽障嚴重的學生，因為無法和外界溝通，個性也多比較固執，很彆扭、很難教。
這名學生高中以前被安置在一般學校的資源班級，長期被忽略冷落，以致學生嚴重的自卑，甚至會因無法溝通而毆打家人，一直到上了她的班級，她花了九牛二虎之力，才和學生的家長共同合力輔導學生，如今個性大方可愛，也會幫父母賣豆漿，學生的成長改變，讓她格外自豪。
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