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文／曾鳳菊
某天，有位媽媽打電話來詢問，她的小孩2歲很聰明，為什麼還不會開口叫媽媽？另外她也問起，她的公公最近在南部中風後，接回北部來住，似乎有些話聽不懂，而且說一些她也聽不懂的話，造成彼此溝通不良！孩子要看小兒科，那公公要看哪一科呢？
言語是最迅速的溝通形式之一，包括正確的發聲、構音及順暢合文法的言辭。但有可能因為感官受損、構造異常、肌肉協調異常或腦血管病變等，造成語言發展或溝通的障礙。
另外，個人生理、心理或心智的發育遲緩、文化及環境等因素，也和語言異常的發生與程度有關。
根據徐道昌等人所著的語言治療學將語言異常大致可分為5大類：
●構音異常：5、6歲時，仍不能熟練一些語音，例如兔子說成褲子，草莓說成倒楣。
●節律異常：說話節律不順暢，出現過多重複、拉長或中斷，如口吃。
●聲音異常：說話的音調過高或過低、音量太小或不適當，和音質嘶啞等。
●語言符號異常：通常由於不同程度的大腦損傷造成符號形成、接收或表達困難。常見可能有失語症、智能不足、語言發展遲緩和經驗剝奪等。
●多重語言異常：具上述2類或以上的異常，如唇顎裂、聽障和腦性麻痺。
語言治療師透過詢問病史、檢閱病歷、聽取病人及家屬描述及完整的言語和語言的評量和檢查，來確認問題，並提供個別化的治療。
最重要就是病人的動機或合作，家屬的配合，在治療室和家裡都能溝通無障礙。 （本文作者為新光醫院復健科語言治療師）
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