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─台南地區─　日期：2007年05月10日
大專階段聽障學生之特殊教育服務現況調查

　記者汪惠松／永康報導
　在南台科大兼任講師的中華民國聲暉聯合會理事長莫素娟，花了近一年時間進行大專階段聽障學生的特殊教育服務現況調查，發現一年內已有十五位學生休學，原因不明，特向教育部特教諮詢委員會提案調查其中原因，做為大專院校輔導聽障學生的參考。
　該項調查研究計畫主持人莫素娟表示，經統計九十二至九十五年度，升上大專校院的聽障學生共八百七十三人。目前在學人數有九百九十三人，約一百二十人是由一般管道升學，其中包括八名延畢學生。
　研究報告發現，去年由大專甄試管道入學的啟聰學校學生，已有十五人休學，目前到底有多少聽障學生休學，值得關注。另也有聽障大專生在就讀期間確有困難。莫素娟認為，除了加強高中職的轉銜輔導，各大專校院的資源教室也應加強宣導，資源教室服務與相關資源的提供。
　另外，為了解聽障學生校園學習需求，協助聽障學生有效學習，莫素娟動用許多人力、時間，製作問卷，內容包括聽力障礙程度、溝通方式、是否需要「手語翻譯」、「代抄筆記」、「課業輔導」服務等，並請各大專院校輔導中心（資源教室）協助徵詢聽障學生的意見，作為該會爭取聽障學生受教權益的參考與建議。
　研究報告統計結果，針對學校是否有資源教室或相關資源服務，有百分之五點三的聽障學生完全不知道，部分知道的有一百四十一位，約占百分之二十五，可見仍有三成聽障大專生對各項輔導措施或資源不甚了解。
　莫素娟表示，聲暉聯合會在呈送教育部特教諮詢委員會提案中，並針對就讀大專院校聽障學生未能順利畢業或休學，盼能進一步調查其中原因，可做為各大專校院輔導聽障學生，及未來聽障家長與聽障生選填志願或升學相關轉銜之輔導參考。
　另還提案，大專校院應提供手語課程供聽障學生學習，並將手語翻譯人員的鐘點費單獨編列，以期能提供完整專業的手語翻譯品質，協助他們課業學習與溝通。因此，建議教育部重新檢討各項補助原則，依據學生需求，重新制訂適宜與足夠之補助方式，以利各大專校院推展相關服務。