超有趣手語廣角鏡--莉娜手語工作坊

回想年多前，阿朗初到彩虹活動中心的情景，一個木無表情、鋼條身形的病人，他一進來就亂衝亂撞，猛力踏地，更隨手無故拍打身旁的人，查閱病歷得知阿朗是位嚴重智障、自閉症兼且是聾啞人士。
打從進來的第一天，我們為阿朗定立了護理目標，指導他學習合群、遵守紀律、減少不當行為。

病人達標時予以讚賞

不過，首先要跟阿朗建立互信的關係。但心想互信關係何其困難？他是聾啞人士，從未接受過手語訓練，基本表達也成問題，更莫說「彼此溝通」。使命驅使下，我們仍想盡方法幫助他。訓練過程中，我們不斷做手勢，每天不厭其煩地拉着他的手一起學習，重複又重複地教他這、教他那。雖然當中也曾經歷失敗，阿朗不悅時，更會拂袖離去，拒絕合作。但當他能成功達標時，我們立即豎起大拇指或跟他擊掌，並笑着高聲說句「做得好，繼續努力」以示鼓勵。
有時候，我也喜歡和阿朗相對而坐，談談心，說說笑。雖然他未能回應，但我仍堅持跟他對話，讚他樣子帥、安靜又乖巧、訓練時聰明伶俐。某天，奇妙事情發生了，阿朗終於有回應，他回望我及報以一個笑容，並捉着我雙手放在他面頰並輕輕揉動，就像小孩渴望至親寵愛的模樣。打從那天起，溝通逐漸成為雙向，互信關係成功建立，阿朗的學習進度日益進步，行為問題亦相對減少，願意與人交往。
現在的阿朗在我們眼中是位好病友，喜歡看圖書，遵守紀律，課堂後更協助關門關燈。

撰文：青山醫院智障精神科資深護師陳曼妤
逢周一刊出