在合川市有一群特殊的學生——聾啞人，由於受生理的限制，他們不能像正常人一樣學習。近年來，該聾啞學校以美術課、手工課、舞蹈課為突破口，為聾啞學生們開辟了新課堂，學生們給他起了一個動聽的名字——第二精品課堂。
又到了每天下午四點鐘美術課的時間了，愛好美術的同學們來到了熟悉的教室，今天美術老師給同學講的是國畫。
聾啞學校老師肖果愉說:“這些學生手語的表達很受局限性，所以在表達的時候，更多要老師親自示范，多次、無數次的示范讓他們慢的領悟。雖然很困難但是看到學生們不斷進步畫出很多優秀的作品，心裡很開心。”
在美術課進行的同時，手工培訓也開始了。在這個不足20平方米的手工室裡，每天都有10多名學生，在用他們的巧手做出各種精美的手工藝品。
記者：老師我想問一下，我剛才看見的這個非常精美的手工業品是這位同學做的嗎？
市聾啞學校老師楊婭：是的。
記者：畫了多長時間呢？
市聾啞學校老師楊婭：一天
記者：我想知道她做這個辛苦嗎？
市聾啞學校老師楊婭：她說辛苦，但是她心理面還是特高興的，他自己喜歡。
在市聾啞學校一面簡陋的牆上，挂滿了該校學生的手抄報。該校負責人介紹，他們每月都將評出一副優秀的作品以激勵孩子們。
聾啞學校校長李光輝對記者說：“ 我們把手抄報挂在牆上的目的是為了展示學生的作品，讓他們互相觀摩,讓他們有優越感，我們辦手抄報的目的就是為了培養學生設計能力，培養他們的創新思維。”
從小培養學生們的創新思維，是合川市聾啞學校第二精品課堂的精髓。學校通過手抄報評比，舞蹈比賽、短跑比賽，不但增強學生們對課外教育的興趣，而且增加了學生就業的機會。近年來，該校先后有35名手工藝和美術學生分別去到了重慶市的福利企業，找到屬於自己的崗位。(通訊員：屈遙 李江全)
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