超有趣手語廣角鏡--莉娜手語工作坊

你為什麼需要這則新聞

聽障者表示，過去30、40年台灣的聽障者所受的教育並不平等，聽障者的文化和一般口語不同，我們一般使用的語言都是聽覺，而聽障文化使用的語言卻是視覺，兩者鴻溝很大。

（中央社）

國家語言發展法草案公聽會今天在台中市登場，聽障團體代表在公聽會大聲疾呼，將台灣手語納入國家語言法。

文化部今天上午在國立台中教育大學舉辦「國家語言發展法」草案公聽會，文化部長鄭麗君、國立台中教育大學校長王如哲等人都出席了今天的公聽會，全程參與，聆聽來自社會各團體以及人士對於國家語言發展法的意見以及建議。

鄭麗君致詞時指出，多元文化來自於語言的多元與豐富，但長期語言一元化的政策，限制了多元族群各種母語的自然發展，造成母語傳承危機，更重要的是失去了多元語言發展的話語權，這是我們共同的危機。

除了鄭麗君的致詞外，有政黨社團、國小教師以及研究所學生都登記發言，其中有國小老師認為，國家只有客家電視台以及原住民電視台還不夠，政府應該推廣在現有的電視節目中增加台語內容。

另一名在小學教音樂的張姓女教師則說，她的父母沒有教她說台語，發音還不如年幼的女兒來得自然，她認為應廢注音改成羅馬拚音，政府應廣設台語幼稚園以及設立台語電視台。

在今天的公聽會上，也有聽障團體出動數十人到會場，提出要將台灣手語納入國家語言法的主張，他們身穿印有標語的上衣，手持紙板，在會場內受到矚目；在台中市成立聽障協會的牧師潘信宏指出，台灣手語的地位不能跟新住民語一樣，只有尊重，而沒有應享的權利。

潘信宏說，把台灣手語納入國家語言發展法，才符合聯合國身心障礙者權利公約，保障使用手語者的權利，保障公民的語言權。

過去30、40年台灣的聽障者所受的教育並不平等，聽障者的文化和一般口語不同，我們一般使用的語言都是聽覺，而聽障文化使用的語言卻是視覺，兩者鴻溝很大，而啟聰學校教的是文字手語，應稱為手勢譯碼中文，不是真正的手語，他建議要開台灣手語論壇，讓一般人和聽障族群能對話。

主辦單位則說，今天的公聽會有近300人到場參與，其中有70人登記發言，而在7場公聽會結束後，將繼續舉辦專家學者及法律諮詢會議、座談會及機關協商事宜，以完備法制基礎。