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張彩鳳／臺中報導
「我學會手語啦！」「以後就可以和小安聊天，知道他在說什麼了！」臺中市太平區新光國小有兩名聽障學生，這學期都升上三年級，轉換到新的班級，為了讓師生認識他們，輔導組長王儷曄向臺中市山海屯聲暉協進會，申請「認識聽障，班級宣導」活動，安排社工教師到班上，教導師生如何和聽障生溝通。
社工教師先介紹聽障輔具──助聽器，讓每名學生體會戴助聽器的感覺，接著透過圖卡辨識語言清晰度，更藉由視覺讀脣辨識語言，最後學習簡易手語，包括「不要說得太快」、「不要在背後說話」、「不要玩助聽器」，學生很快就學會，紛紛上臺演練成果。
學生廖詩怡說：「戴上助聽器、學手語後，才了解到聽障同學在學習上的辛苦，以後如果他們說得不清楚，我會請他再說一次，或是用寫的。」
教師黃惠玲說：「原本學生對於助聽器很好奇，經過介紹和體驗後，終於了解聽障學生的需求。」
圖說：臺中市新光國小安排學生學習手語，有助於和聽障同學溝通。攝影／張彩鳳
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