特教老師當選，因殘疾人越來越受社會重視
新京報：當選十七大代表後，有什麼感受？
周曄：覺得是一件特別光榮的事情。是光榮，更是責任。我作為北京市東城區唯一的代表，作為特殊教育老師，當選之後，更加感覺到責任重大。
新京報：之前有沒有想到自己會當選？
周曄：我覺得有百分之五十的把握。之所以會覺得可能性比較大，是因為作為特殊教育老師身後的群體───殘疾人這個備受關注的弱勢群體，而且現在受到越來越多的重視。從這一點上，我覺得我可能會當選。
新京報：你感覺到身後的群體受到越來越多的重視？
周曄：對。單從我們學校看就很明顯。前兩天，北京市體委給我們送來了30萬，幫助我們建立殘疾兒童金帆藝術團。原來只有正常兒童有金帆藝術團，現在各級機構希望做到正常孩子有什麼，殘疾孩子就有什麼。我覺得這就是社會的進步。而且，現在普通學校的老師開始向從事特殊教育的老師學習，開始意識到特殊教育的老師有很多值得學習的教學方法。
我記得2004年國慶的時候，在中山公園，胡錦濤總書記和我們學校的學生聊天。我們學校一個有耳疾的孩子，不需要任何手勢對胡錦濤總書記的問題做了回答。總書記非常高興，對那個孩子說一定要堅持下去。那時侯能深切的感受到領導人對殘疾兒童的關愛。
此外，以前沒有殘疾人保障法，沒有殘疾人保障基金，現在都有了。對殘疾兒童的照顧從制度層面上也越來越具體。
不被理解很難受，曾打算放棄特教當模特
新京報：你是1983年開始從事這一行的，剛到學校時的情景還有印象嗎？
周曄：那時候學校很破，是一個四合院的平房。整個學校只有100多人。當時對特殊教育沒有任何認識。就覺得要教的學生都是有缺陷的孩子。先聽了兩周課，手語學了一個大概，就硬著頭皮去教學生。
新京報：第一堂課效果怎麼樣？
周曄：別提了。現在想來，那根本就不是課。和學生完全沒有交流，我說的話學生聽不見，手語又非常僵硬，沒有任何章法。你要知道，手語也是一種語言，也是要有停頓的。學生比劃的我也看不懂。就這樣我硬撐了一節課。
新京報：當時有放棄的念頭嗎？
周曄：說實話，確實有。那段時間u縝n長城飯店招模特。我各方麵條件都符合，就報了名還真的被招上了。雖然對模特那個行業不懂，但是也知道是挺光鮮的，就動心了。
新京報：為什麼沒去呢？
周曄：一個是我父親不同意。他是搞教育的，覺得特殊教育這個行業肯定會有大的發展。他不希望我去當模特，接受不了。另外一個就是我的那些學生，他們讓我很感動。我教他們沒多長時間，我病了沒去上課。學生們就一路摸到了我家裡來看我。要知道他們是聾啞人，做到這一點很不容易。而且對於這些孩子來說，他們對老師的感情和一般孩子不一樣。他們和老師更貼近，因為老師懂他們的話和心理，有很多事情uL們只能和老師說。他們對老師的感情特別簡單、純潔。
新京報：做特殊教育老師，會遇到一些很不爽的人和事嗎？
周曄：當然會。我記得，剛當老師的時候，帶著孩子們出去郊遊，會有人圍觀。因為老師和孩子們說話的時候，一般是一邊打手勢，一邊說話。在很嘈雜的地方，我們說話的聲音會被淹沒。圍觀的人就會說，『哎呦，這老師是個啞巴』。聽了之後我挺受刺激的，就故意大聲和學生說話。結果圍觀的人聽了之後又說，『原來是個正常人，正常人怎麼幹這個，真可惜。』
新京報：很多人不理解，是吧？
周曄：是啊。所以，我特別難受。在他們看來只有素質不行的人才會教這些孩子。我當時就咽不下這口氣。我心氣兒高，我偏要做好，告訴這些瞧不起我們做特殊教育的人。讓他們知道，從事特殊教育的人都是優秀的。
新京報：現在的情況要好很多了吧？
周曄：那是的。我覺得這麼多年下來，証明了一點，從事特殊教育的老師讓他去做普通教育，絕對沒問題。但是從事普通教育的人讓他轉行做特殊教育，就不見得能行。
工作壓力很大，學生教會自己如何做老師
新京報：你在做政協委員的時候提過特殊教育老師的待遇問題，你們現在的待遇怎麼樣？
周曄：現在特教老師的待遇確實不高。我從事特教工作24年，我的補貼是每月304塊。從事特教10年的一個老師，每月補貼只有160塊。
新京報：幹了這麼多年，你怎麼看待特教這個行業？
周曄：特殊教育老師面對的心理和精神壓力同普通老師是不一樣的。我們面對的是一個個個體化的學生，每個人的殘障程度都不一樣。而且，特教老師沒有值得炫耀的桃李回報。我們看不到一個孩子從稚嫩的兒童成為國家的理想人才。殘障的兒童有時行為異常，有一些不受意志控制的攻擊性行為。我們有的學校老師就被抓傷過，只能默默忍耐。很多孩子發聲不正常，長期在孩子們語音噪音的侵襲下，老師處於一種焦躁狀態。
新京報：你有過這樣的狀態嗎？
周曄：當然會有。教孩子一個簡單的字母發音，有時需要一周甚至一個月，有的可能一輩子都發不出來。孩子們因為自己生理基礎的原因，他們沒有辦法。但是付出那麼多努力，還是會有情緒。為了讓孩子們學會一個字母，我們只能調動一切方法和手段。發不出『a』這個音，我們就讓孩子一隻手摸著我的胸口，一隻手摸著自己的胸口，通過觸覺來感知。看著我的口型，再用小鏡子來看自己的口型。『h』這個音，孩子們總是出不來氣流，我就讓他們去操場上跑步，跑得呼呼喘氣，讓他們知道什麼是氣流。
新京報：你是怎麼來克服這種情緒的？
周曄：我一直覺得是我的學生教會了我如何做事。我有一個學生，學『G』這個音，快一個月了也學不會。後來我自己都放棄了，我覺得她一輩子也學不會了。結果這個孩子還是每天一有空就拿著G的卡片來找我。我問她你怎麼還來，她就眨眨眼睛，眼睛里那份渴望讓人覺得特別心疼。後來，她終於學會了。那天，她的哥哥和爺爺來接她。她站在哥哥面前生硬的叫了一聲『哥哥』。當時，祖孫三人抱頭痛哭。那一刻，我真正了解了作為一個特教老師的責任。
新京報：聽說yA也是電視台新聞節目的手語主持人？
周曄：對，每周都會有半個小時，這是為了推廣中國手語。作一個手語主持人，讓我特別高興的是我可以為有聽力障礙者做的不僅僅局限于學校了，面向了更大的群體。
新京報：手語主持是不是也表明整個社會對殘疾人士的尊重？
周曄：對，這是新聞媒體對殘疾人的尊重。這些年盲道也好，殘疾人通道也好，各種措施都在做。但是現在還是有很多的殘疾人不敢出門，也不願出門。為什麼？因為他們擔心受到傷害，受到障礙，這些還需要完善。
認為政府應為智障兒童家庭承擔更多責任
新京報：有沒有想過十七大上提一些關於殘疾人的建議？
周曄：會有。其中之一，就是智障孩子的就業問題，重度智障人的養老問題。我認為，應該拿出有效的資金、團體的捐贈，建立更多的福利工廠，讓輕度和中度的智障人士能從事一些力所能及的工作。重度智障人應該有福利的托老所。殘疾不是他們的責任。中國有智障的孩子，家庭就面臨著巨大的包袱，我覺得政府應該承擔更多的責任。
新京報：就業的問題現在是個熱點，能談得更具體一些嗎？
周曄：目前，殘疾人就業很不樂觀。比如，盲人除了按摩，還能找到其他什麼樣的工作？我覺得，現在殘疾人就業方面，政府應該想更多的辦法。能讓殘疾人找到他作為一個人的價值，能感受到政府所給予他們的做人的尊嚴。我曾經配合公安機關給一些聾人的盜竊團伙做過手語翻譯。每次看到這些聾啞人，心裡很難受，如果給他們更多的就業機會，他們不會走上這條路。
新京報：作為北京市東城區的唯一代表，關於北京發展和建設，你會提些建議嗎？
周曄：我一直也在思考這個問題，但還沒有考慮清楚。你說u_京的特色在哪裡？北京的感覺在哪裡？北京的文化是多少輩子的北京人沉澱下來的，現在的人能不能真正的融入北京文化？我想只有先讓北京人能夠享受北京城，北京文化才能一直延續下去。所以，我會提一些關於這方面的建議。
本版採寫 本報記者 張寒
本版攝影 本報記者 袁烽
(本系列報導網路合作伙伴：新浪網)
留言列表
手語開班快訊 (0)
