加速學習法　提升學習成效－超有趣手語廣角鏡--莉娜手語工作坊

加速學習法　提升學習成效（98年9月13日）

文／王仁癸

　　「加速學習法」是把學習過程變得生動有趣的學習方法，同時應用多元感官學習、全腦學習與潛意識學習，可幫助學生提高專注力、記憶力與邏輯能力，對學習進度緩慢或受到阻滯的學生可以增進學習功效，應用在外語學習上，成效尤其顯著。

　　筆者觀察與研讀國內外相關教學狀況與文獻後，提出一些教學實施方法提供教師參考：

一、塑造自然與無壓力的環境

　　舒適與有吸引力的情境，以及身心皆保持鬆弛狀態，有利於學習、吸收與增進記憶力。教師可播放巴洛克音樂創造積極愉快的氣氛，或將坐位調整成有利師生互動，例如學習環境可用花、彩色圖片布置，且適時更換，增加新鮮感，營造輕鬆與無壓力的環境，可促使學習者提升學習興趣。

二、多媒體教材的應用

　　加速學習強調多感官學習，不僅要有視覺文字的學習，也要有聽覺聲音的刺激，加深學生的記憶。上課教材宜用動畫或色彩豐富的圖片，吸引學生注意力，激發學習動機。

三、給予積極鼓勵的口語建議

　　教師應使用積極、信任、肯定、鼓勵的語氣激勵學生學習，例如「再試一試」、「你進步了」、「你很棒」，少用負面與消極的字眼表達，例如「做不到」、「你太懶」、「不可能」、「應該放棄」；教師說話要以和諧、親切的語氣溝通，不可用粗暴、嚴肅語氣警告學生，讓學生覺得你是位值得信任與學習的教師。

四、角色扮演

　　模擬真實情境，依據時間與背景情境，讓學生揣摩各種角色的心情、價值觀與態度，以便從當時情境中獲得知識與角色的心裡感受。目前角色扮演通常以話劇進行，對各種角色模擬與定位，以了解當時的歷史事件與當事人的心理。

五、遊戲教學

　　教師設計有趣的遊戲，在輕鬆有趣情境下，讓學生在玩樂中學習，有利於開發右腦潛意識學習，進而促進全腦學習，增進學習成效。

六、心智地圖的運用

　　心智地圖是利用圖象整體方式呈現學生的思維表達，讓訊息以不同思維角度呈現。當學生繪製心智地圖時，可以使用色彩與圖象工具繪製，經過繪製過程中的深度思考後，可提升對資料的邏輯分析、因果關係的理解與加強記憶力。對學生的系統思考與心智模式能力訓練，是不錯的工具。

　　加速學習有助於增進學生的記憶力、聯想力、系統分析與情境模擬，尤其是對越小的學生成效越大，因為小學生可塑性高、模仿力強，雖專注力不能持久，經過一段時間的訓練後，學生會逐漸把學習方法生活化，進而提高學習效益。