中隊長 饒 瑞 皇
聲暉協進會,一個由聽障者家長所組成的團體,為的是替聽覺障礙者爭取並創造合理公平的就學、就業機會,並積極舉行各項的活動,藉以推動社會能關懷聽障者,了解聽障者。他們都是聽障者的家長,他們有切身之痛,因此,他們格外的用心。而這樣的團體,我今年才真正認識;他們辦的「歡樂手語營」我今年第一次參加,這對就讀彰化師大特殊教育系且即將升大四的我而言,到今年才參與「聲暉」的事務,真可謂太不應該了。這次的「歡樂手語營」為期共九天八夜,假高雄澄清湖的青年活動中心舉行,而其事前的各項準備早在半年前就已經開始,六月下旬起,更是準備活動的高峰。七月七日起,來自中原大學、台中師院和彰化師大三所學校的特教系學生,以及靜宜大學、臺灣大學、朝陽大學和屏東科技大學等校的義工,另外還有聲暉協進會的義工們,便進駐營地展開前置作業,其中雖遭妮寇兒颱風的吹襲,但在大夥的合作下又將之恢復原貌,準備迎接學員們的到來!
七月十一日,來自全省北、中、南、東各地的聽障和聽人學員們,陸續來到營地,此後便展開一連串的活動,早上上課,下午參訪,手語課的內容大都以下午參訪的內容為主題,我們參觀了左營海軍基地、拉法葉戰艦、無障礙之家、中油煉油廠、科學工藝博物館、高雄都會公園、三地門原住民文化園區以及美濃民俗文化村…等地,在這九天八夜的活動中,個人可謂收穫豐盈,內心也百感交集,在此我提出幾個個人的心得:
唯有能達到溝通的目的,才是溝通的真正意義
這次的學員中有八成是聽覺障礙者,而這八成聽覺障礙中又大約只有二成可以用手語溝通,其餘大多數的學員皆是以口語溝通居多,另有少部份的學生只能用筆談的方式才能溝通,而使用口語溝通的學生們,又有多少人能正確聽懂或聽到完整的一句話呢?這使得帶隊的隊輔員和值星官們用盡一切方式,手語也好,一句一句慢慢說或是筆談也罷,更甚者還做出一大堆傳詞達意的肢體動作,為的只是要能傳遞我們所要告知的訊息,試想:在這些學生的求學過程中,他們是如何拼揍出老師傳達的知識呢?而老師和父母又是如何和他們的學生和孩子溝通的呢?尤其是語文的學習和抽象的意念,這些都是聽障孩子很難學習和理解的部份,我們實在不難想像他們走得多辛苦!每當我看到花岡國中的蔡老師在後面和學生一起學手語的專注神情,都會令我感動莫名,她為了能與孩子們充份地溝通,她多麼認真地學習手語∣另一種溝通的方式,畢竟,不是每一個聽障的孩子都可以學好口語,因此,綜合溝通的方式,是最能彌補每一項溝通方式的缺點,只要能達到溝通的目的,我們都應該給予聽障孩子不同的溝通方式,來達到傳詞達意的目的!
手語的研究者少
在這次的活動中,我們接觸了來自北、中、南的手語,其中有部份的手語是有極大的不同,語言因地而有異自不待言,但每一語言之用法皆有其淵源,特別是手語,手語的系統中,有表音、表意、表形三大系統,其中表音系統者如陳彩屏老師所創立的國語口手話法(以手語來代表注音符號),算是剛起步還未普及,目前還是以表意或表形的手語為主,無論文法或自然手語皆有之,在此,我不想引起文法和自然手語之辯,但我想表明的是,很多手語有其淵源,它可能是模仿動作或意象而來,所以,因地而異不足怪也,但若有些怪異的手語,卻只有少部份的人用,而且又說不出為什麼,這恐怕有待研究,我發現一個可能製造出怪異手語的原因,那就是有些人在學習手語歌之時,在部份拍子較快或無法用手語表達的歌詞上,他們將動作改變或自我發明,而在教學時又未說明清楚,以致有些人學到的是不正確的手語,而這些不正確的手語很可能又被大家認為是因地之異而有不同,若真如此,手語將愈來愈亂了,因此,真的需要有人好好研究手語!
手語翻譯員制度未確立
在這幾次的參訪活動裡,有一個問題特別嚴重,那就是在前往參訪的地點單位時,該單位的簡報,不但缺乏翻譯員翻譯,就連影片之簡介也沒有字幕,沒錯!聲暉協進會本身就應安排好翻譯人員,但根本的問題是,真正合法的手語釋譯員制度未建立,而且手語翻譯人員缺乏難尋的窘境由來已久,就連我們前往「無障礙之家」參觀時,「無障礙之家」當天也沒有手語翻譯人員,可見翻譯人員缺乏情形有多重,當務之急,實應建立手語翻譯員之認定制度,再配合翻譯人員的培訓,如此方能解決問題。
聽覺障礙者易被忽略與歧視
不知是應喜或該憂,一般而言,聽障者其外觀與常人無異,事實上,他們除了伴隨其他障礙的少數人外,純粹的聽障者,其能力只有在聽力方面不如常人外,其他的一切皆是正常。也因此,他們常遭到不平的待遇,易被人忽視。我並非要告訴大家應時時刻刻提醒自己和聽障者,誰是聽障者?而是請大家了解和關懷聽障者,最重要的是尊重!我們很容易地和周圍的朋友開懷暢談起來,卻忽略了一旁還有聽不見的人,更甚者,還會開他們聽不見的玩笑!這樣的行為非常易見。其次,從一般的無障礙環境措施談起,聽障者的需求是最常遭漠視的,他們需要什麼?請身為耳聰者的你我,找一天裝聾作啞,去過一天該過的生活,你就會發現他們的需要了。真的很高興我能參與這個活動,從學員們的表現和互動中,我的體會更深,也更堅定我日後將在啟聰教育努力的目標,期待來年的相聚。(本文由中華民國聲暉聯合會提供)
留言列表