這堂課叫做團體輔導課，把有需求的學生集合起來，一周一次，透過討論的方式，加強觀念。
因為最近校園霸凌事件頻傳，所以這次團體課，加強的是同學的法治教育。反應很不錯。
因為聽力關係，聽障生常常成為被霸凌的對象。原本念一般學校的北尾清隆，因為聽障被霸凌，一直到國中改讀台北啟聰，上學才有安全感。
不過在啟聰校園裡頭，聽障生之間也會有霸凌情況。
已經勇敢站出來請學校處理的周聖傑，當初剛被欺負時也是隱忍了好久。
當校內發生霸凌事件，其實學校會立即成立緊急小組。包括調查組、安全小組以及輔導組都會同時啟動，而平常也會落實3級預防機制，希望可以主動發覺霸凌問題。不過真的等到學校發現，通常事件已經很嚴重了。
曾經有個案花了三年時間輔導還不夠，還要轉介到外面機構。老師再三呼籲聽障生，碰到霸凌第一時間就要向外求援，不然受傷害還是自己。
因為最近校園霸凌事件頻傳，所以這次團體課，加強的是同學的法治教育。反應很不錯。
因為聽力關係，聽障生常常成為被霸凌的對象。原本念一般學校的北尾清隆，因為聽障被霸凌，一直到國中改讀台北啟聰，上學才有安全感。
不過在啟聰校園裡頭，聽障生之間也會有霸凌情況。
已經勇敢站出來請學校處理的周聖傑，當初剛被欺負時也是隱忍了好久。
當校內發生霸凌事件，其實學校會立即成立緊急小組。包括調查組、安全小組以及輔導組都會同時啟動，而平常也會落實3級預防機制，希望可以主動發覺霸凌問題。不過真的等到學校發現，通常事件已經很嚴重了。
曾經有個案花了三年時間輔導還不夠，還要轉介到外面機構。老師再三呼籲聽障生，碰到霸凌第一時間就要向外求援，不然受傷害還是自己。
(2011-01-06 08:00) 公視手語新聞
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