超有趣手語廣角鏡--莉娜手語工作坊

21如何對呀呀學語的聾兒進行發音訓練?

聾兒在心滿意足躺在床上時,也會滔滔不絕大聲地發出各種簡單的音“a.0.e.g.k”,這說明寶寶已開始咿呀學語了,他會對自己用唾沫發出的聲音感到新奇,而“咕咕嚕嚕”響個不停。您應該抓住這個時機進行發音訓練。 您不妨按照下法嘗試進行: 經常對他的聲音報以爽朗的微笑,發出贊許聲,並輕輕撫摸他的腹部,模仿他的發音。錄下您的發音(如“寶寶、媽媽、爸爸”等重複音節)放給他聽,讓他與您一對一答。抱起寶寶,面對面用愉快的口氣和表情與寶寶說笑逗樂，使其發出"呃、啊“聲或笑聲。用其喜愛的玩具、圖片逗引他發音,一旦寶寶興奮地手舞足蹈時,就發出“咿、啊”之聲。家庭成員可輪流同寶寶逗樂

22怎樣幫助聾兒進行呼吸訓練?

要讓孩子發音清楚,必須學會運用呼吸控制氣流。您不妨參考如下的方法進行訓練: 學做呼吸鍛煉操,兩手緩緩向上吸氣,兩手向下呼氣,二拍一節。練習吸氣:聞灑有香水的花,把孩子的一隻手放在您的胸前,讓其感覺您呼吸時胸部的擴展。同樣,將手放到他的胸口,使其感覺吸氣時自己胸部的擴展。學會呼氣:可和孩子做吹蠟燭、吹氣球、吹羽毛、吹泡泡比賽, 讓他知道要深深地吸一口氣,才能吹得時間長。進行聲氣結合訓練:一口氣說出一組數字,或一句話

23.如何指導聾兒進行舌部鍛煉?

鍛煉孩子舌頭伸縮及轉動的靈活性,可依下法進行: 用小繩拴住一塊糖,吊在孩子面前,高度與其嘴持平,讓孩子舔那塊糖,並說甜。您和孩子一人一支玩具手槍,玩打槍遊戲,口中發出 da--da-da的聲音。依此法可學鴨子走路,學發ga-ga--ga 等音。要求發音時,舌頭用力,嘴要張開,聲音響亮,字字清楚

24.怎樣指導聾兒進行口部訓練?

聾兒的口部訓練,可依下法進行: 張口練習:上下唇打開,動作柔和,舌頭平放,不能後縮或隆起。雙唇練習:雙唇閉攏,向前突出,然後自然恢復原狀。玩看病遊戲:要求孩子張大嘴,用筷子壓住舌頭,讓他發 “啊~(a-a-a)”的音。出示帶有小豬的圖片,模仿小豬的嘴,獗起雙唇,同時發 “豬”的音。依上法進行ba、pa、mo音的練習。要求:口型正確,發音響亮,每種發音多練習幾遍,先慢後快, 雙唇要活動開

25.如何指導聾兒進行鼻音訓練?

鼻音練習,是讓孩子體會氣流從鼻子通過的感覺,為發好鼻輔音打下基礎。 您不妨: 選擇一些m、n作聲母的音,如miao,mie,mou做鼻音練習,每個音連續發三遍。讓孩子用手摸著您的鼻翼,感受氣流通過時的振動。您用鼻音m、n哼唱優美的曲調,表情要愉快自然,然後讓孩子模仿哼唱。如果孩子一時發不好這些音,您可以把孩子的手指放在您鼻子的一側感受振動,然後讓其把手指放在自己的鼻子上, 模仿您發出miao,mie,II1611的叫聲,逐漸達到除去手指也會發音為止

26.怎樣正確發好母音?

母音是普通話語音中最響亮的部分,要求發得響亮、乾淨、好聽,這是聾兒讀好字音的必要保障。在對孩子進行母音訓練之前,家長必須首先掌握母音的正確口型和發音要點: a:發音時,口大開,舌頭微離下齒背,舌高點在舌面後部和硬膀後端相對。 0:發音時,唇形微圓稍向前撮,舌尖稍向後縮,不碰下門齒,舌高點和硬膊後部相對。 e:發音時,唇形自然微扁,舌尖稍後縮,離開下齒背,舌高和硬膊前部相對。 i:發音唇形平扁,嘴角展開,舌頭抵下齒背,舌面前部隆起,和硬膊前部相對。 u:發音時,唇形儘量收圓前撮,舌頭後縮,離開下齒背,舌高點和硬騰軟膊之間相對。 u:發音時,唇形收圓,舌尖離下齒背,舌高比發i音時略低略後。為了做到發音正確,可用壓舌板、筷子、勺子等,幫助孩子糾正舌位

27.怎樣指導聾兒學發母音?

a的發音最重要,模仿醫生檢查孩子的口腔,用筷子輕輕壓住孩子的舌頭,讓孩子發音。 O音,配合手的形象動作,一隻手掌半合,或配合看雞叫的圖片學發“o”音。 e音,配合看鵝的圖片,指導孩子把左右手食指伸出,與嘴成一線,隨著發出"e"音。發音時兩手向左右輕拉嘴角,使嘴唇微扁。 i音,發音時,豎起右手食指,表示"i"。 U音,與孩子玩開火車的遊戲,嘴裏發出“嗚~嗚”的聲音。 U音,配合看魚的圖片,一隻手模仿魚在水中的動作,教孩子發“u”音。年齡偏小的聾兒可選擇一些擬聲詞進行練習。如打槍的聲音:ba-ba-ba;馬蹄聲:da一da-da;火車聲:Wu- Wu-wu;汽車聲:di-di—di

28.如何根據聾兒的年齡確定輔音學習的順序?

根據聾耳語音習得的客觀發展規律,來安排輔音的學習順序,提出相應的教學要求,可使聾兒的語音學習取得事半功倍的效果。一般來說,兒童輔音習得的順序大致如下: 您可根據孩子年齡的大小,確定其輔音學習的順序

29.怎樣教聾兒學發b和p?

b和p音,聾兒容易混淆,您可利用對比的方法,教聾兒比較b和p的發音,從而掌握發音要點。準備薄紙條1張。把孩子的手背放置您嘴前,發b音,再發p音,讓其感受 b音不送氣,p音送氣。讓孩子注意看,把紙片放置唇邊,不要影響孩子看口型。發出b音和p音,發b音時紙不動,發p音時,紙片飄動。把紙給孩子,讓他練習。待孩子明白後,結合一些常用的詞練習,如:爸爸、拔、筆、鼻、跑、爬、皮球、朋友等

30.怎樣指導聾兒學發p?

發好f音的關鍵在口型,您可按下法對孩子進行指導: 準備一些碎紙片,紙折小飛機,風箏等。先帶孩子玩折紙飛機,發“fei-fei...”音。帶孩子放風箏,告訴他“fei”或看天上的鳥飛,伸出兩隻手臂柔軟地上下波飛動,模仿小鳥飛。待孩子“飛”音發出後,讓其看您的口型,同時將碎紙片放置唇下,讓孩子注意紙片的變化。然後,把紙片放置孩子的唇下,學發"f"音。再結合相關音節如"風"、"飯"、"方"等進行反復練習

31.怎樣教聾兒學發d和t?

d和t發音的主要區別在送氣和不送氣。您可參照下法教孩子練發d和t: 準備好畫有汽車的圖片和水果糖。把孩子的手放置您嘴前,發出d和 t,讓其感受送氣和不送氣,並教給他口型和舌位。領孩子到馬路上看汽車,聽汽車喇叭的“di--di”聲。回到家中，給孩子看汽車圖片,帶孩子玩開汽車遊戲,嘴裏發出“di--di”聲,可以每天都做。您手裏拿一些糖,告訴孩子這是“糖”,讓他發音給他吃一塊糖,要求吃之前要發出“tang”的音。只要孩子想吃糖,就讓他發“tang”的音,說出之後再給他

32.孩子不會發h音怎麼辦?

孩子不會發h音,是因為沒有掌握正確的發音方法。您可以通過下面的遊戲,教會孩子學發h音: 準備兩面鏡子。您往鏡子上哈氣,出現水霧,教孩子晗氣發"ha"的音。發給孩子一面鏡子,比賽誰晗出的氣多,也就是鏡面上的水霧面積大。孩子掌握了哈氣的方法以後,可指導孩子把左右手的食指伸出,與嘴成一條線,在發"lm"音的同時,兩手向左右方向輕拉,使嘴唇微扁,直至發出"h"音,反復練習

33.怎樣學發捲舌音?

zh、ch、shJ、er,都是捲舌音,發音過程比較複雜。您可依下法教孩子學發捲舌音: 用筷子、壓舌板等,輕輕地把孩子的舌尖往上抬,讓他體會舌尖如何上翹。初步掌握後,將其手背緊貼您的喉嚨處,使其感受聲帶振動,學發捲舌母音"er"。待孩子能熟練地將舌頭上翹後,您要和孩子一起對著鏡子反復練習。讓孩子學會舌頭頂住硬膊,自覺熟練後,再練習發z11、ch、shJ。用大拇指緊貼上齒背和齒跟,指甲向著口腔內部,練習發動、ch、s11、r。如果發音時,大拇指的指甲不會被沾濕,則證明孩子已會發"舌尖硬騰音"了。之後,逐步獨立發出上述各音。使用此法,一定要保證孩子手指的清潔。一段時間之後,結合er音做如下的練習ze－ch;er-zh; er-sh;er-r;熟練以後,去掉er,直至獨立正確發出zh、Ch、sh、r為止

34.怎樣教孩子掌握舌面音j?

準備小雞的頭飾或小雞圖片。讓孩子看小雞圖片,您模仿小雞的叫聲。與孩子一起戴上小雞頭飾,做出2只小雞相互啄的動作，左右手的拇指與食指相對,模擬小雞的嘴,發出“嘰一嘰”聲。遊戲結束後,讓孩子看您的口型,教發“j”音,並出示小雞的圖片

35.如何指導聾兒學發平舌音?

z、C、s是幾個重要的平舌音,您可依下法對聾兒進行指導訓練: 準備z、c、s拼音卡片。學發z音:讓孩子說“早(上)”、“紅棗”,按z的發音要領糾正孩子的發音,用拼音卡片做輔助。學發c音:讓孩子說“刺猾”、“廁所”、“擦布”,按C的發音要領糾正孩子的發音,用拼音卡片做輔助。把紙片放在嘴前，發音時紙片會發生變化。學發s音:讓孩子說“松樹”、“三個”,撕紙條讓孩子聽“嘶一”的聲音。按s的發音要領糾正孩子的發音,把孩子的手背放在您的嘴前,讓他感覺送出來的氣很長

36.如何指導聾兒進行四聲訓練?

“－”為一聲、“.”為二聲、“－”為三聲、“、”為四聲。聾兒學習聲調,應先教一聲、二聲,再過度到三聲和四聲。首先家長要教給孩子用手勢指示聲調: 一聲手平揮; 二聲手上揚; 三聲首先下劃後上揚; 四聲手下劃。配以圖片發貓、羊、狗、兔的音,練習漢語四聲要求發音時,配合手勢。您可先示範,孩子練習時先加上手勢等。掌握聲調後,再去掉手勢。待孩子熟練後,通過發母音練習四聲。孩子先聽示範,然後一道跟讀。一般先練第四聲,模式為: 練習時,前4個第一聲要發清晰,間隔時間相同;第四聲 -發音有力,配合手勢。以後依此法練習第二聲和第三聲

38.發現聾兒用假聲發音怎辦?

有時候,聾兒的發音很怪,就象公雞打鳴一樣,這主要是由於聲帶過分緊張所致, 應立即予以糾正。遇到這種情況，您可依下法嘗試糾正: 暫時停止訓練,讓孩子玩一會兒,消除緊張心理。讓聾兒觸摸一下您的喉部,感受一下發音時的狀態, 然後讓他摸著自己的喉部模仿發音。如果仍未消除假聲,可讓聾兒變換一下發音時的體位姿勢,如躺平發音,人為鬆弛緊張的聲帶。待聾兒找到感覺後,反復強化訓練

39.發現聾兒用氣聲發音怎麼辦?

聾兒有時發音就像喘粗氣,這主要是由於發音部位錯誤所致。遇此情況，您可依下法及時予以糾正。一要對孩子發脾氣，繼續保持和藹的態度。在加強嗓音訓練的同時，努力進行聲氣結合訓練。如一口氣說出多個a音來。如果仍未消除氣聲，可讓聾兒雙手用力搬住傢俱的一角,同時進行嗓音練習,增強聲帶緊張程度。待聾兒正確發出音來,找到感覺後,要強化練習

40.發現聾兒不會發u音怎麼辦?

有的聾兒進行單母音訓練時,就是發不出U音,您不要著急,可依下法引導孩子發出這個音: 先讓孩子和您一起做“獗嘴”練習,活動雙唇。待雙唇活動後,讓孩子發i音,與此同時,伸出您的雙手放在孩子的兩腮處,輕輕向前用力,使其雙唇向前突出。此時,由於口型和舌位的變化,孩子自然向U的發音改變。在此基礎上,反復強化練習,直至孩子能正確發出u音為止