超有趣手語廣角鏡--莉娜手語工作坊

　　東北網3月8日電 她讓無聲世界裡的孩子學會了溝通，讓聾啞孩子感受到了語言的美妙，讓他們發出了第一聲媽媽……

　　走進哈爾濱市盲聾啞學校八年級的課堂，記者立即被一幅生動感人的畫面所吸引：一位面帶微笑、和藹可親的年輕女教師站在講臺上，一邊熟練地做著手語，一邊深情地朗誦著課文，坐在講臺下的15個孩子靜靜地『聆聽』。這就是韓梅老師和她教的聾啞學生。

　　八年前，師范學院畢業的韓梅走入盲聾啞學校。雖然學的是特殊教育專業，但是教一群聾啞孩子的艱難是當時年僅20歲的韓梅做夢都沒有想到的。韓梅說，由於這些聾啞孩子在上學前從未學過手語，她在學校學的各種教學方法根本沒有『用武之地』。

　　為了讓這些聾啞孩子盡快發出發音，韓梅絞盡腦汁地想辦法。她家住在離學校十多公裡外的城鄉結合部，每天不到5點鍾，韓梅就從家出發上班，來到學校的第一件事就是將孩子排隊帶到鏡子面前，對照口型練發音。她把孩子們的手放在自己的下顎上，讓他們感受音帶的震顫；為了教『歌』的發音，她把嘴裡灌滿水，蹲在每個孩子面前，發『歌』的聲音，讓他們感受得更確切。孩子們也學習她的樣子，含水學發音，韓梅的臉和身上經常被學生們噴出的水濺濕。當家長聽到『媽媽』的叫聲後，激動地對她表示感謝。

　　聾啞孩子與普通孩子相比，除了生理上有缺陷外，大多數內心都很自卑。韓梅班級有一個叫王晴(化名)的女生，曾經在日記中寫到：『我的父母為什麼那樣不公平，忽視我的存在，我需要一個幸福的家！』看到這篇日記後，韓梅寫下許多安慰和鼓勵的話語。課後，韓梅又通過家訪了解情況，做家長的思想工作。漸漸地王晴感受到了父母對她的關愛。她在日記裡充滿感激地寫到：『是你解開了我心中的疑惑，給了我這世上最溫暖的愛。』韓梅說，她把這些孩子當做健康的孩子，看作自己的親人。

　　在韓梅工作的第二年，由於長期勞累過度，她患上了胸內積水，但她擔心耽誤學生課程，執意不住院，是領導和同事硬把她抬到醫院的。醫生讓她出院後至少臥床休息半年纔能上班，可是出院第二天，韓梅就來到了她時刻牽掛的孩子身邊。

　　每天早出晚歸，把所有的時間和精力都奉獻給了這些聾啞孩子，年近三十的韓梅連個男朋友都沒有，父母總是因為這個對她嘮叨，而韓梅卻說，我個人的問題不著急，孩子們的學習可不能耽誤。