發布時間: 2012-12-14 18:02:56來源：新華網
新華網湖北頻道１２月１４日電（記者俞儉、黎昌政）她順利通過大學英語四、六級測試，她以高分通過ＧＲＥ和托福考試，她只身前往美國的大學交流學習，她發表核心期刊論文３篇……取得這一串驕人成績的，是一位幼年因藥物中毒導致雙耳失聰的聽障女孩，她是華中師范大學教育學院特殊教育專業研究生劉軼。
“聽障群體的楷模，健聽世界的標桿。”導師雷江華教授高度讚賞他的得意門生劉軼；師生們都敬佩地稱她是“華師的海倫”“華師的張海迪。”
今年２６歲的劉軼生長在武漢，在２０多年無聲世界裏，默默地看口型和用文字與人交流。說話，在她這裏變成“看話”，媽媽從小教她“讀唇”。每次發音，媽媽讓劉軼用手摸聲帶，感受發音時的氣流；眼睛盯著媽媽的嘴唇，認清每個字的口型。幾十遍、幾百遍、幾千遍……３歲的一天，劉軼第一次開口喊“媽媽”時，她看到媽媽眼裏閃著淚光。
聽障孩子一般會轉入特殊學校上學，劉軼憑著自強不息，頑強拼搏的精神，克服常人難以想象的困難，一直堅持在普通學校就讀。她通過看口型與別人交流，不能正常交流的就寫紙條，老師講的知識她不懂的，下課後就不厭其煩地追問……
對完全沒有聽力的人來說，學英語不是件容易的事情。她總結出一套學習方法：看視頻學口型，邊做題、邊背單詞，堅持讀出聲、強化記憶。
劉軼給人的印象是“刻苦到極致，認真到極點”。她小學成績名列前茅，中考考入重點高中，不僅順利完成了大學學業，還跨專業考上研究生，目前正在申請到美國繼續讀博深造。
雷江華說，劉軼在學術上很有鑽研勁頭，很喜歡提出問題，並能夠在和老師的思想碰撞中，一步步拓展研究思路。今年３月份，雷教授和她提到“口型模倣在唇讀中的作用”這個課題。她馬上反問：“口型模倣有什麼特別之處？漢語、英語上又有什麼不同？”問題提出來了，她很快一頭扎進中外文資料中，經過六易其稿，完成近２萬字的論文《口形模倣在唇讀雙語語音中的作用》，已發表在國家級核心期刊《中國特殊教育》。
劉軼不像是一個有聽障的“特殊人”，這個美麗的陽光女孩，永遠保持樂觀向上的生活態度。特殊教育專業教師彭興蓬說，她從來不把自己當作殘疾人，也從不放松對自己的要求，不僅能樂觀面對並克服困難，還能用實際行動幫助他人。
“每個人都需要幫助，我願意幫助他人，並因此感到快樂。”劉軼對記者說，她的每一步都離不開身邊人的關愛，也應力所能及地幫助別人。
她比平常人更懂得感恩。從大學一年級暑假開始，她就在武漢市慈善總會做義工。大三那年，她每個周末都要擠２個小時的公交車，到武漢市兒童福利院給孩子們做心理輔導。現在，她每周五都去武漢市第二聾校做義教，用誇張的口型，配合不太熟練的手語，和孩子們聊天、做遊戲，教他們學英語，做心理咨詢……
華師黨委副書記何祥林說，在劉軼身上體現出令人感動的三種精神特質，一是身殘志遠，自強不息；二是克難奮進，品學兼優；三是助人為樂，大愛無限。
團委書記何金暉表示，劉軼為當代大學生傳遞了正能量，團委號召廣大學生認真學習她刻苦鑽研、團結友愛、積極工作的精神。和劉軼相識六年多的劉康琦說：“我一想到她這麼樂觀堅強地面對生活，就覺得自己遇到的困難都是‘浮雲’，心中也充滿了力量。”
更多的時候，劉軼沉浸在無聲世界中追逐夢想。“我發現很多殘疾人是孤立的，很多人沒得到他們應有的關注與尊重。”劉軼說，她的夢想是去美國攻讀特殊教育專業的博士，將來投身殘疾人教育事業，幫助更多的聽障人士。（完）
(編輯：彭湘榮）
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