（獨媒特約報導）組織「聾人力量」於今早到政府總部請願，促請政府支持因資金不足被逼中止的「手語雙語共融教育計劃」，讓聾人獲平等教育權利。示威約有10人參與，用書法橫額、氫氣球表達訴求，並在地上扮演寄生蟲，諷刺政府不提供支緩，聾人沒有獲得良好教育的機會，最終被迫成為社會寄生蟲。組織原本希望由負責特殊教育的官員接請願信，但等候近3小時官員仍不肯露面，最終只分別由教育局及特首辦的行政職員接信。
圖：示威者用睡袋覆蓋身體，躺在地上蠕動，控訴政府強逼聾人成為社會寄生蟲。
聾人力量在地上貼上三張橫額 「手語是聾人的語言」、「聾人能說話並不代表能聽得明你的說話」及 「聾人需要的不是同情，而是公平的機會」， 氫氣球下亦掛著「支持手語雙語融合教育」。
在請願前兩天，聾人力量已電郵教育局通知將於今天遞請願信，要求局長或負責特殊教育的官員接信；但經過數次交涉，3小時後仍不肯來接信，最後只能把兩封請願信交給教育局及特首辦的職員。
立法會議員張國柱、梁耀忠及張超雄到場支持，張國柱認為聾人學校減少了聽障學生學習的機會，他們的智力沒問題，所以學習程度應該與健聽的學生一視同仁，他又指出「與其放1,000萬去一間聾人學校，把1,000萬分給不同中小學更能幫助聽障學生」。張超雄表示，上月融合教育小組委員會討論手語雙語教育後，他曾接觸教育局，但局方一直是「拖字訣」，對是否支持計劃不置可否。梁耀忠表示會再於7月中約見教育局副局長。
圖：聾人力量成員黃耀良。
沒有手語教學 聾人被逼成寄生蟲
聾人力量成員黃耀良表示聾人得不到手語教學，便會很容易成為社會的負擔，但這不是他們所希望的，是政府無視他們的需求，令他們不能建設社會.。他表示自少在聾人學校，老師強迫他一定要講話， 要是他在學校用手語，就會被罰打手板，質疑他因為懶而不開口說話。其實即使戴上助聽器，他亦很辛苦才能聽懂別人講話，用手語溝通才能明白對方。當他中五畢業後到香港專業教育學院升學時，同學及老師全是健聽人士，他才發現努力學了這麼久的口語，仍是無法跟他們溝通。種種的困難使他感到自卑，最終放棄學業。
有一次，他遇到舊校校長，並告訴校長現在他正在當廚師。校長覺得簡簡單單的生活很適合他，但其實他不甘只當廚師，他希望上大學。他的老師也曾勸他不要上大學，怕他不能適應社會的爾虞我詐，「這豈不是叫我做社會寄生蟲嗎？」
落實聯合國《殘疾人權利公約》 聾童有權接受平等教育
另一成員路駿怡認為在只用口語的聾人學校沒法好好學習，她自言比較幸運，有機會到國外留學，使她明白甚麼是平等學習。她表示在外國上課時，會有一名專業的手語翻譯在旁，即時翻譯上課內容。她希望香港也能落實聯合國《殘疾人權利公約》， 使聾童能得到平等教育。
正視教育問題 否則付上沉重社會代價
成員余煒琳及她的父母都是聾人，她從少在家中是打手語跟父母溝通，但去聾人學校上課，老師要求她要用口語，若打手語就被罰站。她被迫練習發音，練到喉嚨痛，但還是學不好。她認為學生不能打手語，學不好口語，結果反叛就成了他們表達自己的方式。
參與示威的健聽人黃海恩說，她的父母都是聾人，母親從少沒有好好接受手語教育，手語和口語都不懂，不能表達自己的感受，導致自我形象低落；她的父親亦因為手語不佳，潛能被壓抑。她眼見很多聾人家庭出現種種問題，根源是手語發展缺乏資源，她期望政府能正視問題，否則將付上沉重的社會代價。
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