超有趣手語廣角鏡--莉娜手語工作坊

文／許多

　　語言不只可以幫助孩子認知，增進他們的學習能力，甚至可以左右一個孩子的情緒。

　　一個意念產生之後，能把意念轉化成語言且說出口，是一個孩子情緒穩定的首要之務。許多孩子被認為情緒不佳、不穩定，具有攻擊性，很可能是他們有所想，卻不能把所想的事情好好說出口，只能利用肢體代替說話，或是一再與他人無法溝通，最後就會變成大家口中的暴力分子。

　　不能利用語言溝通的孩子，並不代表他沒有七情六慾，他們仍有喜歡和不喜歡的人事物，卻說不出口。例如就曾發生過，有孩子因為不想自己喜歡的人的照片被貼在公布欄，就把照片撕下來，於是這孩子被說是班級的破壞分子，專門搞破壞。

　　表達能力差的孩子，習慣用簡短的話做回答，和他們說話時，可以要求他們以完整的句子回答，比如他說「喝水」兩個字時，要求他完整說出「我要喝水」，或是「我要喝水，請媽媽幫我倒水」，看孩子能力目前到哪裡，而定出要求，多次練習後，他們就會學到，想請別人幫忙時，該如何說出要求的話。

　　能說話但是理解能力差的孩子，需要的是耐心引導，很多時候他們無法回答問題，是因為聽不懂對方問的問題，而不是不知道答案。這種孩子做口語回答時很吃虧，師長可以和他們一起閱讀故事，之後再就故事中情節提出問題，從簡單的問答開始。

　　比如看《三隻小豬》童話，可以問，故事裡豬媽媽養了幾隻小豬？豬大哥蓋了什麼房子？大野狼為什麼想吃小豬？大野狼用什麼方法找到小豬？唯有幫助他聽懂問題，他才能正確回答問題。練習完這些問題後，再放錄音帶讓他自己反覆聽。

　　此外，先分析故事之後再聽故事，也可以幫助孩子更理解故事內容，以及清楚回答我們所問的問題。類似的練習，有助於其往後的學習，學會聽懂別人問話，及正確的回答他人提出的問題。

　　語言能力是檢測孩子智力是否發展遲緩的眾多方法之一，雖然晚點說話不代表孩子智力低下，但是晚說話，也有可能是孩子身體某部分出問題的警訊，如某種隱藏性疾病，或是基因突變遺傳的疾病等原因。總之，千萬不要迷信大雞慢啼，要有「慢啼可能是傻雞」的警覺心，早發現早治療，才能降低疾病所產生的障礙，將影響孩子一生降到最低。

引用:

http://ms1.sses.ilc.edu.tw/blog/index.php?op=Default&Date=200811&blogId=41