超有趣手語廣角鏡--莉娜手語工作坊

陳祥麟／臺北報導

　「我們聽障學生的聰明和能力足夠，但長期以來政府放棄我們，未栽培聽障者。」教育部昨天舉辦「部長與學生相約座談」，暨南大學博士班學生鄭國成，向教育部長蔣偉寧表達聽障者求學遇到的重重阻礙。蔣偉寧強調，十二年國教希望成就每個孩子，儘管教育經費很吃緊，教育部仍儘量把明年特教經費增加百分之五，約比今年多五億元，希望挹注更多資源協助身心障礙學子。

　這項座談由「聽障教育平權調查小組」學生代表參加。鄭國成說，聽障者的語文能力不好，他多年前向教育部陳情，希望能降低聽障者修習國文或英文的學分門檻，但今年教育部才同意。另外，他有三個孩子分別在花蓮、宜蘭及新北市求學，每學期開學申請身障就學補助時都需要正本，對身障家庭很不方便。

　對於班上若有聽障學生，輔仁大學學生黃仕瑋和元智大學學生江文頤建議，教育部應要求班級教師具備手語能力，並把聾教育列為師資培育必修。教師對手語和聾文化要有基本認識，才能透過課程讓學童從小更了解聾文化，也能對聽障朋友更友善。

　蔣偉寧回應，教育部今年的特教經費有九十點五億元，明年特教經費會再增加。儘管現在十二年國教經費拮据，但政府應該讓每個人都有學習的機會，將障礙降到最低，對於相關建議，教育部也會積極改善。

　圖說：教育部長蔣偉寧（中）送給聽障學生每人一本書，還一起比手語。攝影／陳祥麟