研習主題：特教知能研習–「走出寂靜」影片觀後感－超有趣手語廣角鏡--莉娜手語工作坊

發表人：許美麗老師發表日期：2011-07-26 研習主題：特教知能研習–「走出寂靜」影片觀後感

觀賞「走出寂靜」這部影片引發我許多感觸。
影片中，菈菈的三年級導師似乎不太了解菈菈的狀況，或者說無法同理他的心境。菈菈的父母都是聾啞人士，菈菈如何練習在家大聲朗讀這項功課呢？老師的態度深深的影響每個孩子。如果菈菈的語文老師能體貼些，也許同學們對待菈菈的態度會有很大的不同。幸好菈菈的音樂老師讓菈菈在音樂方面的天份得以發揮，當然，菈菈的姑姑也扮演相當重要的角色，是他帶領菈菈開始學習黑管的。
菈菈的男友是特殊學校的老師，父親也是聾啞人士，但他對父親的態度與菈菈有很大的不同，他以父親為榮，遇見他，對菈菈的生命來說是一個重要的關鍵。菈菈的母親因騎腳踏車車禍過逝，為他們的家庭帶來變數，菈菈的父親最後能到比賽現場為菈菈加油，肯定了菈菈的音樂才能，參與他所喜愛的事物，對菈菈而言是相當重要的。
菈菈的阿嬤不會比手語，阿公也不會，那馬丁（菈菈的父親）如何和家人溝通呢？馬丁的姊姊曾學過一點手語，也許一開始是由他來進行溝通的。馬丁小時候聽姊姊與父親合奏，因聽不到而有了不當的反應，破壞了姊姊的音樂會，父親因此覺得丟臉，姊弟從此不合，馬丁從此不喜歡音樂，一開始對女兒（菈菈）吹黑管也不表認同。小時候馬丁搞砸了姊姊的音樂會後，阿公便不讓阿嬤學手語，可能是因為他覺得很丟臉吧！父母若無法用樂觀的態度面對身障子女，無法接受他們，他們連最基本的支持都沒有，活得可真辛苦。
菈菈的父母因為是聾啞人士，與子女的溝通有著不同於常人的方式，但對子女的愛並不比一般人少。他們家的電話很特別，可用打字的方式與對方進行溝通。雖然聾啞人士不能用口語和別人溝通，但能用眼睛看字來了解對方的意思，不知道台灣是否也有這樣的設備？
姑父的愛，其他家人的協助與愛，彌補父母無法給予菈菈的部份。菈菈一開始很崇拜姑姑，但他畢竟是個敏感的孩子，心地善良，最後也對姑姑的一些行為頗不認同。每晚幫媽媽翻譯影集，讓菈菈的手語打得更好了，其實這何嘗不是一種專長？
對於特教生我們懂得關心他們的需求，盡力協助他們學習與成長，但身障者的子女外表正常，但他們也有許多需要別人協助的地方，這一部份目前似乎仍未受到重視。小朋友不懂事，任意取笑同學，對這些孩子造成不同程度的傷害，身為老師，我們該如何避免這些情形產生呢？或者應該說該如何引導孩子正向思考、懂得感恩，體貼身邊的每個人，多欣賞別人的優點，多肯定自己？話人人會說，做起來可真不容易。
身為聽障者，是否就不能感愛音樂呢？該如何讓聽障生如何感受音樂呢？影片中的老師將音樂大聲放出來，讓聽障生躺在地上，用身體的觸感去感受節拍，真是有創意的教學法。嘗試不同的教學方法，以學生為主體，不就是如此嗎？誰說聽障者就不能跳舞，不能享受音樂呢？身為老師就應嘗試各種方式展現教學創意，讓學生學得更快樂。