超有趣手語廣角鏡--莉娜手語工作坊

【晴報專訊】她站在台上，與團隊一起準備開始朗誦，身邊的同事問我何以臉也紅了。奇怪，我既不是家長，也不是帶隊老師，只是一個普通觀眾，但竟也緊張起來。

一個有讀寫障礙的小女孩，與眾不同的舉手渴望，由我給她在組裏朗讀課文起，展開了自小學以來第一次真正的朗讀後，到加入校內的朗誦小組，改變了她在溫習時遇到的困難與挫敗，找到了她自己的出路。

她得到了重新起步的方向，由又認讀又認寫，改為先背好後記認的學習模式，以背誦、繪畫的強項來跨越弱項，打破了讀寫障礙常見的，明明花了大量時間認字，但默書當天總是出現聽不來、默不好的情況。

站在台上的她與別人無異，我緊張得手心冒汗，臉也紅了。場內的掌聲雖是給大家的，但我和她媽媽的則是給她的。

她沒有因為被標籤而退縮和放棄，才能走出另一片天。是一個堅持、勤力、肯背、有家長協助和老師配合的組合，結果才能不一樣。

可惜她從來沒有笑容，只有微微的嘴角向上彎，是久經被取笑、忽略或挫敗所致，就連被媽媽深情一抱、我歡喜的握手，她仍是那樣。這令我有點不安。

（四之三）

撰文︰張嘉雯