超有趣手語廣角鏡--莉娜手語工作坊

在過去幾十年中,美國和其他一些國家的聾人一直在做出努力,以確定自己在社會中應有的位置。就他們是“殘疾人”這一點而言,他們確實構成了一個“不同的”人口群體,而且他們也有著自己的語言,并用這樣的語言來實現人與人之間的交流。于是,作為一個群體,他們被稱作是“一個喪失了聽覺能力的殘疾人群體”、“一個獨特的聾人文化群落”、“一個語言上處于少數人地位的群體”、“一個社會階層”、“一個社團”、“一個亞文化群”,等等。我們知道,一個群體的“名稱”指的是他們的社會地位和他們對教育的需求,那么,到底哪一種名稱是可以接受的呢?如果這個人口群體構成了一個“文化群落”,那么他們可能需要一種“雙語/雙文化”(ｂｉｌｉｎｇｕａｌ/ｂｉｃｕｌｔｕｒａｌ)類型的教育。另一方面,如果這個群體是“殘疾人”群體,那么特殊教育可能更加合適。最根本的是確定這個人口群體的真正地位,以及確定這個術語實際上是否指的是一個完全同質的群體(其實完全同質是不可能的)。在使具體的教育方法獲得恰當地位之前,為了讓聾人能有效地接受初等、中等和高等教育,顯然這是一個必要條件。

最近十幾年，特教事業迅速發展，隨班就讀取得很大成績，聾人高中、聾人大學相繼建立，大大提高了聾人的整體素質，為國家培養了一批優秀人才。然而特殊教育的質量問題一直是聾人界關心的熱門話題，聾界人士呼吁改革特殊教育的愿望日漸強烈。現將網上一百六十多頁關于特殊教育的討論資料濃縮起來，并做了一些增刪、修改，供領導決策參考。

聾孩子最好學習日常口語對話和漢語拼音，但是光用口語教聾孩子不行，事倍功半。
5歲左右的聾孩子開始識字了，最好學習日常會話和漢語拼音。好多孩子能在看手勢時也看到口型，明白意思后就自然模仿口型。我觀察過好多先天耳聾的孩子，看手語會用手語交談后，能看口型和動口型。看到漢字，那么多筆畫怎么記呢？開始識字記筆畫為主，后來詞匯多了，記拼音和記意思結合為主。記得拼音，但忘記寫法，可以用拼音查字典。漢字里形聲字占70%左右。

聽不見的孩子，有著更細膩、脆弱的心，桃園市成功國小啟聰班教師林妙以「過勞、超時永不倦，歡喜、熱情永不退」的堅持，在啟聰教育上獲得掌聲及肯定。
　　因為聽障學生有特殊需求，林妙老師在教材、教學上都是親力親為，為學生編輯教材，參與編輯成功啟聰通訊，作為宣導相關專業知能及促進親師交流的管道。

「若我能選擇恢復視力或聽力，我願能聽見，因為看不見，使我與事物隔絕；但聽不見，使我與人隔絕……」這是海倫凱勒的心聲，透露出聽力損失所導致人際關係孤立的問題，而聽損在各年齡層都可能發生。
　　噪音 聽覺最大的殺手

「無聲世界有情天！」為讓聲障員工更容易溝通，福盛製罐公司上下員工學著比手畫腳，用微笑代替鼓勵；於就業服務中心建議下，使用白板書寫代替言語溝通，為無聲的世界注入全新熱情與真誠，透過小白板的大神奇，讓聲障工作者「小張」於職場上游刃有餘。
　　製造生產國內各種食品鐵罐和保特瓶的福盛製罐公司，擁有30年歷史，品質和經驗獲得食品大廠肯定和青睞；該公司秉持「有競爭力的產品、滿意的服務、滿足顧客的需求」3大理念，於國內食品包裝業界中佔有一席之地。

瘖啞及聽障人士報案十分不便，容易造成時間上的耽擱。新竹縣警察局18日起將設置一專為他們服務的方便報案專線，由專人負責接收瘖啞及聽障人士傳來的簡訊，加速處理速度。
　　縣警察局表示，以往瘖啞或聽障人士報案極不方便，必須透過懂得手語的人打電話，有時案情交代不清楚，萬一沒有懂得手語的人協助，將延誤報案時間。

消防局九月初啟動專供瘖啞人緊急報案的「簡訊報案專線」，不過簡訊內容若未填寫地址、電話，消防局現有設備仍難以找到手機發話位置，亟待補強系統。
　　瘖啞人士有聽力與語言溝通障礙，為方便他們在急難時也能在第一時間報案，基隆市119已啟動簡訊報案專線。報案人只要發送手機簡訊，即可在消防局手機上顯示報案人的來電號碼。手機專線0968290 112

市井小民為生活奮鬥，平凡中有令人感動之處，一塊小小蔥油餅，蘊含夫妻間「無聲」愛意，聾啞夫妻黃錦堂、陳秋梅（見圖，呂素麗攝）靠著賣蔥油餅養家，熟客、老闆默契十足，手指一比就了然，顧客稱它是「沈默的蔥油餅」。
　　每天清早或黃昏，嘉義市民國路與中正路口，這攤賣蔥油餅、豆漿、紅茶的攤子，人來人往，趕早上學、上班或放學、下班的民眾，與老闆在買賣當中，無聲無息，有的只是微笑與手勢，忙碌當中有份溫馨的寧靜，熱騰騰、軟硬適中，口感佳的蔥油餅，撫慰許多外食族的胃，也逐漸讓黃錦堂與陳秋梅的手藝遠播。