超有趣手語廣角鏡--莉娜手語工作坊

位於三峽山區的五寮國小，是一間很迷你的小學，學生僅68人、老師6人，校地約只比400公尺的操場大一些，為全三峽鎮人數最少的小學。因為小的緣故，學校將特殊教育生融入班級一同教學，教育效果出乎意料的好。
　　特教生常有自閉、情緒障礙、注意力缺乏、學習障礙等情形，在五寮國小協助音樂教學的家長蔡貴紅，她的孩子小良（化名）即為特教生，目前就讀三年級。
　　五寮國小 特教融入班級
　　蔡貴紅說，她會來這裡服務是因為之前在市區大學校的老師比較顧不到個別學生，環境並不適合小良；而且特教生多有怕吵雜、欠缺危險意識的特性，所以決定另尋地點僻靜的小學。
　　對於有特教生要入學，現為三年級班導師的盧秀芳說，一開始也是花了很多時間與一般生的家長溝通。
　　盧老師回想起小良一年級剛入學時，很多家長都覺得不妥，但她以需要教孩子們如何體諒、接納他人的觀念，慢慢說服家長，日子久了，家長也逐漸認同。
　　老師耐心 讓自閉兒聽話
　　盧老師笑說：「小良剛開始對我又咬又踢，有時還會歇斯底里的尖叫。」自閉型的特教生因以自我為中心，動手打人時，不會想到社會規範，所以很容易闖禍。
　　當時只要小良有打人的情形，盧老師就會與小良媽媽連袂到家長家裡登門道歉；加上小良媽媽也到校協助教學，家長們開始感受到誠意，久而久之，小良開始聽話，也會替他人著想。
　　體驗課程 感受身障者不便
　　盧老師表示，現在學校有很多課程，讓學生對特教生有更進一步的認識，如「兩人三腳」、「輪椅競走」，就是體驗肢體障礙者的不便；「超級比一比」是體驗聾啞者的不便，也讓小朋友協助身障同學上學，使他們知道如何共同相處，發揮同理心。
　　盧老師認為，這是小朋友、家長、環境共同合作的結果，因為每一個人成長的快慢歷程都不同，讓孩子接納不同背景、異質性的學生，進而互相尊重，發展多元成就，就是他們的目標。