超有趣手語廣角鏡--莉娜手語工作坊

聾人、語障可以用手語，盲人可以點字，既聾又盲又啞的多障生，要怎麼辦呢？台中縣惠明盲校中以全台僅有的「手指語」，讓這些多障生「重見」天日，認識新世界。
　　惠明學校有學生兩百卅一人，其中有六名聾盲啞多障生靠手指語與其他師生溝通。目前就讀國二的劉育伶，是盲聾啞學生中惟一在盲生部的學生，為了能彼此交流，師生接力研發出全台僅見的溝通方式，現在連一般人都能跟育伶「說話」。
　　師生研發 獨特溝通方式
　　「手指語」是惠明多年前為與盲聾啞學生溝通，派老師到澳洲學習引進台灣，再依國人使用習慣改良成適合台灣使用的手指語，一隻手就可以說盡千言萬語。也因為惠明的遠見，如今這些盲聾啞的孩子才有機會跟外界溝通。
　　卅七個注音符號、結合韻以及四聲都各自有特定的手勢，有些音得用多隻手指握住，對不常使用的人來說，很容易忘掉，可是熟悉的人卻可以飛快的雙手互握，用手對談。
　　今年十九歲的劉育伶，是先天性的盲聾啞多重障礙生，很多人難以想像既看不到、聽不到也不能說的世界，沒有聲音、色彩與光亮，會是怎樣的情境，她卻得一生面對這個艱難的人生課題。
　　劉育伶七歲剛入學時，因為有青光眼，走路時，頭部幾乎是九十度垂下行進，治療後才能直挺挺站立。育伶的頭抬起來了，老師們才發現這個集盲聾啞障礙於一身的孩子，以前只是文化刺激不足，有不錯智力，可以像一般孩子一樣的受教育，把她從多障部轉到盲生部。
　　智力開啟 隨節拍練合唱
　　育伶也是惠明盲校小小合唱團員中惟一不開口唱歌的團員，配合音樂的節奏比畫著手語歌，雙手隨著歌詞與節拍在空中準確的移動，克服重重困難才有幾近完美的演出，令人感動。
　　同學們為了方便跟她「對談」，進一步從盲用電腦鍵盤啟發出來電腦語，讓他們跟多障同學劉育伶多了一種年輕人快速的溝通法，一人在身後環抱，拿育伶的手背當鍵盤，站在她的身後，像打密碼一樣的在她的手背上打出要說的話，特別的姿勢、看來親密的無聲交流，讓人好奇。
　　教導主任劉台瑛說，「真的很奇妙」，這些年輕的孩子，因為手指語難記又不滿足僅有的溝通方式，自己再發展出新的辦法，看他們嬉笑著互按對方的手，像是暗語般快速的移動，只有「同一國」的他們才能懂。
　　一張溝通卡 人人都嘛ㄟ通
　　看到一名盲聾啞學生竟能以手指語等特殊的方式與人溝通，前往惠明參觀的大陸特殊學校教育人員直說「了不起」。這種溝通方式，全台灣只有惠明盲校在使用，大學特教系想破解這道通往盲聾啞世界的門，還得由惠明借將指導。
　　育伶啟發師生發明靈感，這個學期又推出連一般人都可以參加的「溝通卡」，注音符號加上點字，甚至四聲，連不懂得點字、盲用電腦的普通人都可以簡易的跟她對話，薄薄的一張溝通卡，育伶隨身攜帶，摸到任何人都可以開講，從她臉上的笑容可以看出來，跟人接觸的快樂。