9月6日,關雪鬆在為聽障學生講授《聾人與社會》課程。

  31歲的關雪松出生在河南省三門峽市的一個農村家庭。4歲時,他因藥物中毒導致神經性耳聾,只能聽到75分貝以上的聲音。2001年,聽力嚴重缺損的關雪松無法跟上教學進度,父母將他送到了洛陽一所特殊教育學校,在那里關雪松第一次接觸並開始學習手語。2003年,關雪松參加聾人高考單獨招生,考入中州大學(現鄭州工程技術學院),如今已是這所學校特殊教育學院的一名特教老師,主要講授聾人與社會、手語語言學、同步傳譯等課目。

  關雪鬆在教學中使用手語配合面部豐富的表情讓課堂氣氛十分活躍,深受學生喜愛。關雪松說,手語是聾人的母語,由聾人來教聾人是一種高效的教學方式。“中國現在接收聾人的高校十分有限。只要解決溝通障礙,讓更多人熟悉手語,那麼聾人的未來一樣會很美好。”

  新華社記者馮大鵬攝

  9月6日,關雪鬆在為聽障學生講授《聾人與社會》課程。新華社記者馮大鵬攝

  9月6日,關雪鬆在為學生講授《手語溝通》課程。新華社記者馮大鵬攝

  9月6日,關雪鬆在為聽障學生講授《聾人與社會》課程。新華社記者馮大鵬攝

  9月6日,關雪鬆在為聽障學生講授《聾人與社會》課程。新華社記者馮大鵬攝

  9月6日,關雪鬆在為學生講授《手語溝通》課程。新華社記者馮大鵬攝

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