超有趣手語廣角鏡--莉娜手語工作坊

基隆和台北雖只是咫尺之隔，但是因環境與生活方式的不同，形成了生活習慣的差異性，再加上附近、瑞芳、九份、雙溪、金山、萬里、汐止等地緣往來，生活習慣相似，也往來較密切(因為以前搭車到基隆較方便)，故形成了整個基隆地區特有的聾人文化特色

　　從唸書時通勤往來基隆台北，學長學姊的接送，到就近找工作，聾人間的彼此幫助，互助合作，還有聾人社團的參與，成家立業後的心得交流，當爸爸媽媽的各種問題，生活中的各類需要，從和她們相處的過程中，我深切的發現，我們生活再同一個時空中，但我們有著不同的生活方式，我們之間是如此的相似，但仔細一看卻又很天南地北，差異很大，也許我要花很多的時間，才能把故事寫完，但是這也是我對她們的一點心意，把她們介紹給社會，把她們帶入這個社會，真正的被了解，才能夠接納，有愛無礙，溝通無礙

　　很多人會覺得”聾人=很難溝通=不可理喻=不懂事 ??”，對於慣打手語的聾人來說，的確在溝通上有些「有口難言」的苦楚，以前的教育並不強調口語教學的部分，所以，大部分的年長聾人接受了手語教育，成為社會的一分子，但是，她們的溝通工具~手語卻是社會上的少數民族，對大部分的人來說，聲音是與生俱來的當然物品，所以一般人也很難體會「無聲的世界」是什麼情況?當社會所有的東西都是以「聲音」為主時，我們很難知道如果烤箱裡的食物烤好了不會嗶嗶叫，怎麼知道煮好了沒? 如果電視新聞沒有聲音時，在沒有字幕下，怎麼猜到她們到底在講什麼?諸如此類的理所當然，就是聾人生活的寫照，有的人會覺得「和聾人說話是一件苦差事」，不可諱言，和使用不同溝通方式的聾人溝通，的確需要多一點的耐心，因為他們的語言習慣和語言模式，就像是另一個國家的人，一種不同於聲音的文化，這就是聾人文化的一部分。

　　從字面上的意思來看，就知道是指專屬於聾人的文化，大家可能不能想像，聾人會有什麼文化，我們先來看看像客人家、原住民，雖然我們都是住在台灣，但是因為從以前到現在，他們的生活環境和習慣與一般人不盡相同，所以會有他們自己特殊的文化，從這個角度來看，聾人雖然和正常人生活在一起，但是生活的習慣不同，需求不同，所以自然而然形成了不一樣而且很特殊的習慣，這就是屬於聾人的文化，以下我們就幾個方面來看看聾人文化存在那些地方，以及聾人文化和聽人有什麼不一樣

(一)就學、受教育
聾人：全省只有三所啟聰學校，大學開放聾人就讀科系限制多(現在雖然開放較多，但是學習上仍是充滿問題，跟不上，不相容…)，現在聽障生回歸主流各校設有啟聰班或是資源班，但是老師多以口語教育為主，聽障生就讀國小國中階段還可以應付，到高中高職甚至大學以後，課業上難跟得上進度，容易產生挫折感…，再者優秀的聽障生想就從事教職工作，卻無進修管道，無法取得教師資格，或是取得教師資格後，卻沒有學校願意接納一個聽障生的教學…
聽人：只要想念書都可以有升學管道…

(二)求職找工作
聾人：老闆不太給機會，和同事溝通不容易，老闆歧視聾人，薪資過低….(說明…)，聾人從學校畢業去那裏學一技之長？職訓班或是一般訓練以聽人為主，聾人參加只是多個人，學不學得來他自己負責，或是拒絕他的加入，因為沒教過聾人，可能會耽誤大家…再者，有工作者，永遠只能從事當初的工作內容，因為沒機會進修，聽不到老師上課的教學，永遠是被放棄的一群，很多聾人，做了二十年，空有一身本領，因為溝通的問題，無法升職，不受賞識等等，都是遺憾
聽人：有相同問題，但是不會求助無門…

(三)社會生活
聾人：我身邊的聾人大多以手語在溝通，所以要談事情講心事，也都要碰面，所以大家常會看見一群聾人聚在一起，事實上這也是聾人文化中的特色，聽人只要講講電話就可以溝通，像聾人用傳真聯絡，但真的遇到事情需要講清楚說明白時，一定需要碰面來解釋，此外，一般公共場所或是生活上需處理的事情，都以聲音為主，是聽人的社會，聾人生活在其中，其實相當吃力，像是看電視只有影像沒有字幕，出外聯絡沒有公用傳真機…，上一輩的聾人是這樣在過日子，但是大家也不斷在爭取，為社會的進步也為聾人的生活尊嚴在努力。
聽人：想不出有什麼不方便的地方…

(四)法律
聾人：聾人對於法律的常識確是「空空」，問她說借人錢要寫借據，工作要簽約，白紙黑字才有保證，她們會告訴你「我不知道要這樣子做，口頭約定就可以了，為什麼ㄧ定要簽字，我們明明說好了呀?!」很難去告訴他們人性的黑暗面，每個人都要保護自己，三四十歲的人了，還是很天真，講義氣的相信他想相信的人…有時候，很生氣，有時候，覺得自己很汗顏，我們聽的到，卻複雜得多，比起單純的她們，我真的覺得不知道該說些什麼…
聽人：不懂法律的大有人在，但是發生事情了，用嘴問也可以問到怎麼處理，答案就在嘴邊

(五)就醫
聾人：這是最依賴的部分了，一般人生病，除了看醫生還會口耳相傳的互救，找尋另外可信的療法，聾人依賴醫生，但也相信偏方，但是是全盤接受，全部都試試看，亂成一團…唉，而且，缺乏日常醫學的知識，讓聾人的日常保健非常的缺乏，自從有了翻譯員陪同就醫，有聾人告訴我，她覺得自己終於可以比較自己獨立，可以有個平台和醫生對話，可以了解自己的情況，而不是接受醫生說的，媽媽說的，感覺自己是個人…
聽人：生病就醫，天經地義，就算不想看病，也可以自行到西藥房買點成藥，生活上自理的能力，絕對不成問題

(六)親子、家庭
聾人：真的是各憑本事了，沒有一個聾人知道怎麼當爸爸媽媽，她們對孩子唯一擔心的事就是他聽不聽的到，因為自己聽不到，對這件事特別在意，但是怎麼當一個好爸爸好媽媽，怎麼管教孩子，怎麼和孩子相處，許多的聾父母，沒有相關經驗，他們自己的父母也受限於溝通，很難告訴他們怎麼去教孩子，所以大部分的聾家庭，對於下一代的教育上，只能自己摸索，看得到情況就是兩極化的結果，有的孩子對自己父母接納與協助，有的孩子逃家、交壞朋友、走錯了人生路，一個個的故事，在我們身邊發生…
聽人：親職教育，看自己願意付出多少而定，從國小的母姐會、到各種活動的參與，聽人父母的確是容易多了

　　有一個笑話，一個聾人要死了，他的遺書裏寫著「我什麼都不需要，只要一個手語翻譯員陪葬就好」，這是一個笑話，但也點出了什麼是聾人的無障礙環境，近年來政府大力推廣身心障礙者的無障礙環境，像是坐輪椅的朋友，需要斜坡道的設施，需要空間較大的無障礙廁所，這些都是硬體部份，對於聽障者而言，像是公共場合中，如果有影像及聲音傳達的電子設備，應該增加文字的部份，例如跑馬燈(影像溝通)、手語翻譯員…，都是提供對聾人有益的生活環境，有人說，心理的無障礙，才是真正對於身心障礙者的無障礙，是呀，想想，如果，我們每ㄧ個人都願意從心去接受他們，那麼這些有形的障礙， 其實就不是那麼重要了，不是嗎?願大家共勉之~~