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| 2008/09/14 去年得獎老師分享創作輔具心得 |
| 記者吳典叡／台北報導 教育部「全國特殊教育教材教具、輔具暨電腦輔助教學軟體設計比賽」自即日起開跑，去年得獎教師認為，參與競賽可使教師在課程設計與教學策略上獲得充實與提升，透過多元教材內容，提升特殊教育學生的學習意願與成效，也使參賽者透過良性競爭的過程，得到相互觀摩與學習的機會，達到啟發特教學生學習興趣的效果。 去年獲得教材教具組特優獎的台北市立啟聰學校宋金滿老師指出，她與多位老師共同創作的「認識身旁的聽障同學│入班宣導教材」，經評選為特優，是因在教學過程的實際體驗，所以作品針對教導聽障學生的教學者，透過教材的使用，增強學生對聽覺障礙者的認識，體會因聽力損失造成的限制與不便，並透過師生及團體討論與練習，使學生能培養關懷、接納聽障者的態度，也增進協助聽障者的技巧。 |
出處:青年日報
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