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而卸下教師身份，郭肇盛也跟年青人一樣愛上網，透過msn和其它聽障老師交流，發現、其實大家遭遇大同小異，於是他就在最流行的社群網站Facebook上，成立一個叫作「聽障教師互助會」社團，讓聽障老師有個經驗分享、討論的園地。未來他打算這個社團發揚光大，不只聽障教師問題，包括就業、就學等等聽障朋友會面臨到的問題，都可以在這裡找到解答。
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台上是有自信的老師，回家後，也是個愛上網的宅男一族。
臉書聽障教師互助會發起人 郭肇盛：就是在FACEBOOK成立一個這樣的團體，叫做聽障教師互助會，那它幫助我擴展我的人際關係，對不對，其實不要看我這個人，看起來好像很活潑的樣子，其實我是一個非常內向。

跟上流行，郭肇盛也有FACEBOOK，不過他可沒沉迷在開心農場裡，而是善用它大大拓展了交友圈，另外更是不離開教育本行，首創先例再成立了名叫「聽障教師互助會」的社團。
臉書聽障教師互助會發起人 郭肇盛：可以讓我們聽障教師面臨什麼樣的困難，還是說適應的不好，我們都可以找到一個比較理性的管道來解決。

這是臉書上唯一一個專門讓聽障老師分享他們親身教學經驗的平台，當然加入門檻沒那裡嚴格，其它聽障朋友也可以加入。在國中從事行政工作、雙耳聽障的黃群芬，就是看到這裡是專屬於聽障園地，於是把她多年接聽電話的困擾，PO到上頭。馬上引起熱列回響。
像這位會員就分享了為了避免誤會，她採取不接電話的方式。看到這麼多人熱心解答，就算現實面餘事無補，不過黃群芬心情還是好過很多。
臉書聽障教師互助會員 黃群芬：透過別人工作分享找出可以適合自己的方式，就好像他山之石可以攻錯一樣，那這個等於是一種心情上抒發作用，就是知道有人跟你一樣同樣困擾，那心情比較不會那麼苦悶。

而身為管理員的郭肇盛也在這次討論中學到不少學問。
臉書聽障教師互助會發起人 郭肇盛：原來聽障講電話，其實是有輔具的，比如說像電話T線圈，或是藍芽功能，不需要拿話筒就可以接電話，這是我學到最有收獲的知識。

有得學、又有得聊，而且一個字一個字慢慢打，不會發生誤會，善用網路力量，聽障朋友的困境也可以被看見，郭肇盛打算把聽障教師互助會發揚光大，號召全台聽障朋友，任何問題都可以來這裡發表，請大家幫你來解決。

(2010-03-19 )  公視手語新聞

深耕資優教學 聽障老師獲師生肯定

今天要帶大家認識一位優秀的聽障教師--郭?盛，他目前擔任台北縣土城國中數理資優班召集人，深耕資優教育，已經拿到碩士學位，現在正準備攻讀博士班。雖然受限聽力，教學上產生不少問題，不過他都一一解決，認真的態度深獲師生肯定。
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認識自我，不過這堂課不叫輔導課，因為班上有幾位資優生，所以它有個特別的名字叫情意教學。
土城國中數理資優班召集人 郭肇盛：資優生跟普通班的小朋友都可以相處融恰也可以互相了解。

不同於其他學校個別輔導，土城國中數理資優班首創和原班同學一起上，合班上課就有兩個老師負責。而想到這樣的教學方式的就是他--郭?盛。雙耳聽障重度，師大特教系畢業，是校內唯一兩位有資優教師證的老師之一，在校服務四年還完成了碩士學位，目前準備考博士班，用心向學的態度，為學生做了很好的榜樣。
土城國中數理資優生 許筠杰：老師不會怕被，就是受到其它人的想法的干擾，就是覺得老師蠻偉大的。
功課壓力 課業壓力 講得很好。

讓同學發表引導他們思考，郭老師教學還有一個特色。
土城國中學生 吳宜玲：老師就是常常會辦一些活動，讓我們就是比較可以討論。
台上台下討論很熱烈，但難免會遇到這樣的情況
同學坐太遠，郭老師聽不清楚，這時候不用擔心，另一位輔導老師來解圍。
土城國中輔導教師 蔡宜珊：聽障老師如果可以跟我們老師就是互相搭配，其實我幫他管制秩序，在他上課上面，就是非常完整，而且輕鬆。
聽障老師的教學困境，學生們也能理解。
土城國中學生 蕭育任：有時後就會跟一般講話有差異，不過你只要認真聽，然後你只要多聽幾遍，你還是會懂他的意思。

當然不是所有學生都這麼貼心，碰到皮學生，郭老師自有一套。
土城國中數理資優班召集人 郭?盛：你聽力那麼好，那你怎麼可以用這種小聰明在這一方面，可以用在比老師發揮更好的潛能，就會比老師更好對不對。
而跟同事相處，郭老師也曾過有不愉快經驗，對象還是長官，雙方誤會一度想讓他想調職，但沉澱過後解釋清楚，也找到了適合彼此正確溝通的方法。
土城國中輔導主任 陳淑媛：我們表達要比較慢一點，然後要比較清楚一點，那有時候再做一些確認的動作。

讓身邊的人知道聽障者溝通的困難處，自己也用更開闊的心去看別人的反應，現在郭?盛在學校是個處處無障礙的快樂聽障教師。

(2010-03-19 )  公視手語新聞