【本報訊】即使身體有缺陷，只要後天努力就能改變命運。謝瑋倫克服嚴重聽力障礙，昨日升中放榜獲派九龍區英文中學，「堅持，唔好放棄就係我嘅座右銘」。
瑋倫半歲時因一場逾40℃的高燒誘發腦膜炎，聽力受損，1歲就確診雙耳聽力嚴重失聰。他表示，如果右耳沒有戴上助聽器，就完全聽不到聲音，「左耳都要人哋係耳邊好大聲講嘢先會聽到」。
瑋倫沒有因身體殘障而選擇在弱能學校就讀，反而在一間私人小學成長，班上全是健全同學。他自覺與普通人無異，喜愛以口語溝通多於學習手語，「人人都識講嘢，但唔係人人都識得手語，如果我想同佢哋溝通，我一定要學識講嘢」。透過在宣美語言及聽覺訓練中心4年訓練，他6歲已可透過口語表達自己，與一般小朋友無異。小一時他朋友不多，小息獨自在校園踱步，小二時被發掘參加田徑隊，結織了一班好友，性格變得更開朗。瑋倫慶幸同學都沒有歧視他。
每日溫習個半鐘
因為聽不見，瑋倫比別人更用心學習。他上課時會專注老師的口形，嘗試理解老師所教授內容，一有不明白，就會在課餘時間向老師和同學請教。下課後，他就回家複習當日課堂內容，「平均每一日都會用一個半鐘複習返當日學過嘅內容」。
瑋倫認為英文科最難，特別是閱讀理解，「入面好多英文生字，仲要一句一句咁理解，好難」。他惟有不斷查字典，把不懂的生字記下，亦嘗試把文章「當成係古仔咁睇」，感覺就不太辛苦。每次溫習默書，就把課程範圍全部錄起，然後不斷重複默寫，直至完全沒有出錯。在堂上默書期間，他專注老師口形，並調高助聽器的聲音，「不過最難聽係『s』發音，因為發音冇咁明顯，所以默書時只好再專心一啲睇老師口形」。
多年努力，昨日終於收成，獲派理想學校，他最感謝所有幫助過他的人，特別是父母、學校老師和宣美語言及聽覺訓練中心的老師們。他喜愛畫畫和設計，希望日後成為建築師，設計更實用的樓宇，讓更多人有一個安樂窩。
■記者李思潁 
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