超有趣手語廣角鏡--莉娜手語工作坊

最近有一個感冒對象是『手語－誰是龍頭』，曾參加特教單位舉辦相關手語研究，有不少爭競搶『手語－誰是龍頭』權勢的問題；雖然時代更新進步新的名詞增加不少，隨著新增手語名詞比劃，提供全台灣統一手語溝通表達；據聞知『中華民國聾人協會』先前曾『大專聾友成立研究手語』，研究手語目的北．中．南的手語為了統一手語溝通，邀請北．中．南資深聾人朋友組織共同研究手語發展而來的，現在大致上手語名詞比劃很相似，很少部份無阻手語溝通。最近幾年來教育部特教單位表示為建立新的手語培訓新生代，有發現不少的名詞未見的手語，經發現完全特教單位獨立自創的手語，阻礙北．中．南的手語溝橋相當等於謀殺上一代聽障的生存類似，為什麼特教單位憑什麼權勢手語龍頭代表，而不如特教單位把改變中國五千年代代相傳翻新革命的新語潮流呢？聾人是手語的版權的，不應該干涉聾人的版權改變；聾人是手語的自創，不應該由特教單位的模仿第二者自創手語；雖然目前未成立聽障同盟無法能力爭取（聽障缺乏資訊進展較慢），現在手語龍頭是特教單位優勢（因為教育部提供金錢多．人力大），聽說特教單位研究新的手語發展為樂，對我們聾人來說真是命運大浩為悲！雖然我對特教有一個感恩，謝謝特教單位幫助一些障礙補缺的服務，但．．．．如果特教單位繼續手語自創的話，將屆聽障同盟成立後爭取打敗特教單位，這種手語自創經費前功無勞，而浪費人力及人民稅的金錢，不值得代價的付出！！．．．．．我是聽障者，受了十二年正常教育有缺陷經驗心得．．．．．我也為了爭取減少一個障礙，多一個福利的目的！！

出處:身心障礙者服務資訊網