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    新華網廣西頻道８月１０日電（楊曉鳳 李艷紅）放暑假了，廣西民族大學學生小李還是忙碌，他在南寧市某圖書館做義工，裝訂、搬書、疊報紙……

    “我每天就是搬書、整理報紙，其余的時間在發呆。”談起暑假義工生活，小李不太開心。

    暑假，一些大學生加入義工行列，除了想奉獻愛心，還想利用義工平臺為自己積累一些實踐經驗。然而，大學生在義務服務工作中遇到了不少困惑。

喜與愁

    義工是奉獻愛心的良好途徑，既可為社會做貢獻，又可以積攢實踐經驗。有的學生收獲頗豐，有的學生卻“不太理想”。

    廣西工學院李昌安是學校青年志願者協會的一員，他曾隨青年志願者協會去當地聾啞學校與孩子們交流，短短幾天相處，他感觸頗多，“在與孩子們交流過程中，我發現聾啞孩子挺樂觀的，有很多特長。很多孩子會跳民族舞甚至街舞，跟他們在一起很快樂。”幫助聾啞孩子過程中，他感受到孩子的純真，也觸碰到孩子那顆熱愛生活、珍惜生活的心。

    但並不是每個人在義工行動中都能收獲良多。放暑假前，小李就開始準備假期的義務工作，先是報名、面試，接下來是等待。好不容易等到上班通知，以為可以好好鍛煉一番，誰知被潑了冷水：她每周只需上三天班，都是８：３０－１１：３０的早班。“我每天除了疊報紙就是發呆，沒有任何鍛煉的平臺，早知是這樣我還不如回家”，說這話時小李的語氣裏有一絲後悔。

緣何尷尬

    大學生暑假當義工雖是一種鍛煉方式，但他們在義務工作中遇到的尷尬也頗多。

    廣西民族大學大三學生梁珍梅說：　“我認為沒幫助到小學生，沒有實際意義，很形式化。”她在南寧市西鄉塘區清川小學義務支教兩個月，但感覺不盡如人意。她每周只是在臨近放學時給孩子們上半個小時課，通常只能教他們做作業。她義務支教的初衷是幫助有困難的小學生多學習課外知識，增長見識，但她發現在支教過程中只能做些表面事情，不但幫不上小學生，自己的教學能力也沒有得到提高。

    武漢科技學院外經貿學院吳建宏曾去養老院慰問，她和同學們帶了很多食物給老人，還為他們表演了自己準備的節目，老人們覺得很開心。但回學校後，吳建宏卻沒有預期的充實感，在她看來，這樣的慰問只是走過場，對老人們並沒有什麼實際幫助，老人的生活也沒有得到真正改善。吳建宏認為，類似的活動應該有規劃，使活動有計劃地進行，使關愛老年人的活動成為一項切實對老人有幫助的長期活動，這樣才更有意義。

調整心態

    考上吉林大學研究生的陳曄讀本科時曾擔任學校青年志願者協會會長，讀本科時她致力于各項青年義務服務活動，曾捐助貧困小學生，慰問孤寡老人，走進社區教育孩子學會感恩等。在她看來，大學生做義工是一件很有意義的事。

    針對一部分大學生認為自己沒能通過義工活動收到成效，陳曄建議大學生義工要調整心態，既然選擇了義務服務，就要降低期望值，“學會愛人，才能被愛。人的一生不可能永遠索取，大學生一路走來承繼了多少關懷，用一顆感恩的心，到需要的地方服務就是回報自己，用行動告訴幫助關心自己的人自己在成長。”　

    廣西民族大學民族學與社會學學院劉建民老師長期任教于社會工作專業，他說，義工有很多種組織方式，包括個人、社團、學校和社會組織等。他建議大學生多參加針對特殊人群的志願活動，有針對性地幫助社會上有困難的特殊人群解決難題，用心奉獻自己的愛心，只要奉獻過，就會覺得有收獲。他建議在圖書館做義工的大學生要調整好心態，在工作中充分利用圖書館豐厚的資源來充實自己，拓寬自身的知識面。